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언어 폭력 관련 영상

학생 언어문화 개선 프로젝트 - 언어폭력, 학교폭력의 시작입니다! 

 1편 : 욕문화에 중독된 아이들
 2편 : 욕, 참기힘든 유혹
 3편 : 욕, 아물지 않는 상처
 4편 : 프랑스( 해외사례)
 5편: 독일(해외사례)
  • 청소년 언어 백서 “말이 나를 바꾼다” 영상링크(25분압축)
  • 청소년 언어 백서 “말이 나를 바꾼다” 영상링크(풀버전)
  • 잘못된 학생언어에 대한 실태보고서인 “안녕우리말” 동영상 5편입니다.동영상은 '인성교육범국민실천연합', '한국교원단체총연합회', '교육부', '문화체육관광부', '언어문화개선범국민연합'이 공동기획해서 만든 영상물입니다. 보러 가기
1편 : 어떤소년법정의 3분   
2편 : 내가몰랐던것
3편 : ㅂㅅ
4편 : 그분이 오셨다
5편 : 숙녀신사여러분

언어 개선 행사

  • 학생들에게 바른 언어를 사용하도록 언어문화개선 프로젝트 등을 진행해 보셨을까요? 제 부족한 생각으로는… 비속어의 어원 찾아보기 정도로 밖에 생각이 안 되어서요 ㅠ
  • 그거하시고, 플랭카드좀 만들고 교내 캠페인좀 하시고…정도만해도 얼추 프로젝트 느낌이 납니다
  • 행사 예시
  • 송아름 선생님 : 저희 학교는 이번에 언어문화 관련해서 각 반에 밥 실험실 설치해서 아이들과 함께 실험했어요~(고운말 병엔 예쁜 곰팡이, 미운말 병엔 미운 곰팡이 피는 거..) 엠비씨 말의힘 다큐 보고 각 반에 고운말 미운말 후보 토의해서 정하고 병에 붙여서 약 3주간 실험하고 결과 공유했습니다~

관련 논문

  • 청소년 욕설 문화 개선 교육 프로그램의 효과 내용 요약
  • 욕설 교육 프로그램1. 태도 교육법: 실험 집단과 대조 집단 사이에 큰 차이가 없어 프로그램 효과는 물론 장기 지속적인 효과 역시 없었다.
  • 욕설 교육 프로그램2. 통합 교육법: 실험 집단과 대조 집단의 차이는 명확하여 효과는 있었지만 한 학기 후에는 그 차이가 없어져 초기 상태로 회귀해버렸다.
  • 욕설 교육 프로그램3: 프로젝트 수행법은 통합 교육법의 단점을 극복하여 장기 지속적인 효과가 있었다.

혐오 표현 안 쓰기 프로젝트

  • 관악중 구본희 선생님 제공
  • 한 달 반 정도 도덕(인권), 사회(대중문화 속 혐오찾기)과와 함께 혐오표현 안 쓰기 프로젝트를 진행했습니다. 관련 책을 읽히며 (수준별로 4종류, 한 학기 한 권 읽기와 연계해 수업 시간에 10분씩) 자기 언어 생활을 녹음하는 동안 매일 체크리스트에 자기 언어 생활 반성을 쓰게했습니다. 처음엔 모둠별로 보고서를 쓰고 발표하는 걸로 계획을 세웠다가 개인적으로 자신의 언어생활을 성찰하는 게 중요하다고 생각해 개인 보고서로 방향을 돌렸습니다.
  • 문제제기 5줄 이상 쓰고, 그동안 읽었던 관련 책들과 검색한 자료를 바탕으로 '관련 자료 검토' 를 12줄 이상 씁니다. 그리고 나의 언어 생활을 세 개 정도의 카테고리로 나눠 그동안 녹음한 것을 녹취하여 근거로 들어 항목 당 15줄 이상, 소감 10줄 이상 쓰고 참고자료를 적게 했습니다.
  • 한글파일

악플, 혐오표현, 언어폭력 관련 책

  • 소설 '트루먼 스쿨 악플 사건'
  • 소설 ‘루머의 루머의 루머’가 있는데 중학생이 읽기에는 수위가 좀 있습니다. 하지만 물리적 폭력 이외의 폭력에 대해 이야기할 만한 내용이 있어요. 관계적 폭력과 언어폭력 성폭력등이 드러나는데 모든 원인이 불소통과 관계적 폭력으로 인해 야기된다는 것에서 활용할만한 내용입니다.
  • 소설 '도가니' : 장애인 혐오
  • 소설 '선릉 산책' : 장애인 혐오 관련된 새로운 시각

어원 찾기 수업

  • 대구 이수미 선생님 제공: 욕이나 일베용어 쓰는 애들 때문에 어원과 뜻을 찾아서 발표하게 했었어요. 일부지만 조금 줄어드는 듯 했습니다.
  • Q. 반발은 없었는지? A. 시작부터 욕이나 상스러운 말 지도할 거라고 얘기를 해두었었고, 단원이 맞으면 학생 전체를 대상으로 진행하기도 해서 반발은 없었어요. 언어의 특성에서 역사성 사회성 관련해서 욕의 어원과 쓰임 수업했었고 지금은 보고서쓰기가 있어서 혐오표현에 대한 보고서 쓰고 있거든요.
  • Q. 그럼 일베용어많이쓰는애들한테 발표유도는어떻게하셨나요? A. 전체 수업할 때는 너희 모둠에서 욕이나 일베용어 제일 많이 쓰는 애가 발표하자고 하면 모둠 애들이 시키는 거라 큰 거부감이 없었고 발표 안 해도 소감 쓰게 하면서 교화됐어용ㅎㅎ 일베 용어 쓰는 애들한테 어원 발표 시킬 땐 너희가 쓰는 말이 무슨 뜻인지는 알고 써야 하지 않겠냐고 찾아서 쌤이랑 다른 애들한테도 가르쳐달라고 그랬어요. 열내기보다는 니가 쓰는 그 말 무슨 말인지 아냐고 한번 찾아보고 알려달라고 했었는데 거부가 심했던 애는 저는 없었어요. 그리고 저도 찾아가서 발표 끝나면 이게 사실 이런이런 식으로 쓰는거다, 니가 이런 입장이면 무슨 기분 들 것 같냐고 얘기하죠. 전 대구에 있어서 '~노'라고 하는 것도 사실 옛말의 흔적이고 우리가 아직도 쓰는 말인데 희화화되는 게 기분 나쁘지 않냐고 애들이랑 다같이 얘기하기도 하고요.

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