국어 수행 평가(1) 1. 시의 표현 - 모방시 쓰기	남산중학교 3학년 ( )반 ( )번
	이름 :	학습지 번호

○ 모방시 쓰기

이 단원에서 배운 시들의 표현상의 특징을 다시 살펴보자. 그 특징들을 잘 살려 새로운 시로 탄생시켜 보자.

1. 모방시 창작 방법

1) 시의 모방을 위하여 되살리고 싶은 표현상의 특징을 파악한다.

2) 시인이 어떤 의도로 썼는지 다시 살피고, 이를 어떻게 각색할지 자신의 의도와 주제를 분명히 한다.

3) 원래 시의 표현상의 특징을 잘 살리고, 연과 행, 운율 등을 고려하여 모방시를 쓴다.

4) 비유하기, 강조하기, 변화주기의 표현 방법은 개성과 창의성이 잘 드러나도록 한다.

5) 어색한 부분이 없는지 살펴보고 다시 고쳐쓴다.

2. 모방시 창작의 예

돌담에 속삭이는 햇발 김영랑 돌담에 속삭이는 햇발같이 풀 아래 웃음짓는 샘물같이 내 마음 고요히 고운 봄 길 위에 오늘 하루 하늘을 우러르고 싶다. 새악시 볼에 떠 오는 부끄럼같이 시의 가슴에 살포시 젖는 물결같이 보드레한 에메랄드 얇게 흐르는 실비단 하늘을 바라보고 싶다.	우리 반의 그 누구 남산중 장상민 우리 반 공부 잘 하는 류영준같이 우리 반 성격 좋은 김형원같이 성격과 성적이 잘 섞여져서 지금 보다 나은 내가 되고 싶다. 공부시간 잠자는 노선엽같이 공부 걱정 없는 한승호같이 오늘 하루 아무도 없는 무인도에서 걱정 근심 없는 곳에서 쉬고 싶다.
바다가 보이는 교실 정일근 참 맑아라. 겨우 제 이름밖에 쓸 줄 모르는 열이, 열이가 착하게 닦아 놓은 유리창 한 장 먼 해안선과 다정한 형제 섬 그냥 그대로 눈이 시린 가을 바다 한 장 열이의 착한 마음으로 그려 놓은 아아, 참으로 맑은 세상 저기 있으니.	여탕이 보이는 교실 기장 대청중 함주승 참 좋아라 겨우 제 이름 밖에 쓸 줄 모르는 개똥이, 개똥이가 착하게 뚫어 놓은 유리창 한 개 물오른 여인과 다정한 비누형제 그냥 그대로 눈이 즐거운 여탕 한 장 개똥이의 순결한 마음으로 뚫어 놓은 아아, 참으로 낯 뜨거운 세상 저기 있으니
복 종 한용운 남들은 자유를 사랑한다지마는, 나는 복종을 좋아하여요 자유를 모르는 것은 아니지만, 당신에게는 복종만 하고 싶어요 복종하고 싶은데 복종하는 것은 아름다운 자유보다도 더 달콤합니다. 그것이 나의 행복입니다. 그러나 당신이 나더러 다른 사람을 복종하라면 그것만은 복종할 수 없습니다. 다른 사람에게 복종하려면 당신에게 복종할 수가 없는 까닭입니다.	까스 활명수 남들은 박카스를 사랑한다지마는, 나는 까스 활명수를 좋아하여요 박카스가 더 맛있다는걸 모르는 것은 아니지만, 나는 활명수만 먹고 싶어요 활명수 먹고 싶은데 활명수 먹는 것은 배 아플 때 박카스 먹는 것보다도 더 달콤합니다. 그것이 나의 행복입니다. 그러나 당신이 나더러 박카스를 먹으라면 그것만은 할 수 없습니다. 박카스에는 부채표가 없는 까닭입니다.

<수행평가 모방시 쓰기>

지금까지 공부한 네 편의 시를 바탕으로 모방시를 지어보자.

내가 모방한 시 제목 :

제목 :

남산중학교 3학년 (   )반 (   )번  이름 :

<평가 기준>

으뜸 上이다 : ①시의 표현 방법을 잘 살리되, ②자신의 개성과 창의성이 잘 드러나며, 동시에

③새로운 의도와 주제가 분명한 작품

노력 中이다 : ①②③ 중에서 두 가지 기준을 만족하는 작품

고민 下 자  : ①②③ 중에서 한 가지 기준을 만족하는 작품

마 웃자 下下 : ①②③ 중에서 한 가지 기준도 만족하지 못한 작품