국어교육위키

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학년별_교육과정 [2020/02/08 11:21]
182.221.144.15 [문학]
학년별_교육과정 [2021/02/21 15:36] (현재)
58.235.210.19 [총론 수준]
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-====== ​2009개정 교육과정 ​====== +====== ​총론 수준 ​====== 
- +  * [[융합 수업]] 어떻게 ​요? 
-===== 7학년 ===== +  * [[한 학기 한 권 읽기]] 하고 ​싶어요
- +  * [[http://​koredu.new21.net/​w/​doku.php/​%ED%95%99%EB%85%84%EB%B3%84_%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95?​idx=%EC%98%A8%EB%9D%BC%EC%9D%B8%EC%88%98%EC%97%85|온라인 수업]] 힘들 
-==== 화법 ​==== +  * [[본문_읽히기]] 그 자체가 힘겨울 땐.. 
-  * [중1-3학년군(7학년)] (5) 주변에서 일어나는 문제에 대해 의견을 조정하며 토의한다 +  * [[시험_끝나고]] 세요? 
-  * [중1-3학년군(7학년)(12) 폭력적인 언어 사용의 문제를 인식하고,​ 바람직한 언어 표현으로 순화하여 말한다. +  * 융합 수업을 위해 ​다른 ​과의 학년별 취 을 함께 ​자 [[http://​koredu.new21.net/​w_date/​%EC%9C%B5%ED%95%A9%20%EC%88%98%EC%97%85%EC%9D%84%20%EC%9C%84%ED%95%9C%20%EC%A4%91%ED%95%99%EA%B5%90%202015%20%EC%84%B1%EC%B7%A8%EA%B8%B0%EC%A4%80%20%EC%B7%A8%ED%95%A9%ED%91%9C-1.hwp|hwp 파일]] 
-  * [중1-3학년군(7학년)] (1) 듣기와 말하기의 소통 과정을 이하고 효율적인 듣기와 말하기 계획을 세운다. +  * 융합 ​을 해 다른 ​교과의 학년별 내용 체계를 함께 보자 [[http://​koredu.new21.net/​w_date/​%EC%9C%B5%ED%95%A9%20%EC%88%98%EC%97%85%EC%9D%84%20%EC%9C%84%ED%95%9C%20%EC%A4%91%ED%95%99%EA%B5%90%202015%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95%20%EB%82%B4%EC%9A%A9%20%EC%B2%B4%EA%B3%84%20%EC%B7%A8%ED%95%A9%ED%91%9C-1.hwp|hwp]]
-  * [중1-3학년군(7학년)] (7) 대화의 상황과 맥락을 이해하고 상대의 이야기에 공감하며 듣고 말한다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)] (3) 인물이나 관심사를 다양한 방법으로 소개하거나 설명한다. +
- +
-==== 읽기 ==== +
-  * [중1-3년군(7학년)] (1) 지식과 경험, 글의 정보, 읽기 맥락을 토대로 내용을 예측하며 글을 읽는다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)] (3) 읽기 목적에 따라 적절한 방법으로 글의 내용을 요약한다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)] (2) 글이나 매체에 제시된 다양한 자료의 효과와 적절성을 평가하며 ​는다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)] (4) 설명 방식을 파악하며 설명하는 글을 읽는다. +
- +
-==== 쓰기 ==== +
- +
-  * [중1-3학년군(7학년)(6) 자신의 삶과 경험을 바탕으로 독자에게 감동이나 즐거움을 주는 글을 쓴다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)(1) 주제, 목적, 독자를 고려하여 쓰기 과정을 계획하고, 점검하고 조정한다+
-  * [중1-3학년군(7학년)] (2) 설명하고자 하는 대상이나 개념에 맞게 적절한 설명 방법을 사용하여 독자가 이해하기 쉽게 글을 쓴다. +
- +
-==== 문학 ==== +
-  * [중1-3학년군(7학년)] (1) 비유, 운율, 상징 등의 표현 방식을 바탕으로 작품을 이해하고 표현한다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)] (2) 갈등의 진행과 해결 과정을 파악하며 작품을 이해한다. +
- +
-==== 문법 ==== +
-  * [중1-3학년군(7학년)(1) 언어의 본질과 기능을 이해한다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)(6) 품사의 개념과 특성을 이해하고 단를 적절하게 사용한다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)] (2) 음운 체계를 탐구하고 그 특징을 이해한다. +
-  * [중1-3학년군(7학년)(5) 단어의 짜임을 분석하고 새말이 만들어지는 원리를 이해한다. +
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-===== 8학년 ===== +
- +
-==== 화법 ==== +
- +
-  * [중1-3학년군(8학년)(9) 사회적으로 의미가 있는 내용을 매체 자료로 구성하여 발표한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (8) 목적과 상대에 따라 말하기 방식의 차이를 고려하며 대화를 나눈다+
-  * [중1-3학년군(8학년)] (10) 화법의 다양성을 이해하고 서로 다른 집단 간의 소통의 중요성을 안다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (2) 공식적인 상황에서 상대의 말을 정리하며 듣, 자신의 의견을 조리 있게 말한다. +
-==== 읽기 ==== +
- +
-  * [중1-3학년군(8학년)(8) 글의 표현 방식을 파악하고 표현의 효과를 평가한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)(5) 논증 방식을 파악며 주장하는 글을 읽는다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (7) 동일한 대상을 다룬 서로 ​다른 ​글을 읽고 관점과 내용의 차이를 비교한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (8) 글의 표현 방식을 파악하고 표현의 효과를 평가한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (6) 글의 내용을 토대로 질문을 생하며 능동적으로 글을 읽는다. +
- +
- +
-==== 쓰기 ==== +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (3) 관찰, 조사, 실험한 내용을 절차와 결과가 드러나게 ​고하는 글을 쓴다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (5) 학교나 지역 사회에서 일어난 일에 대해 문제 해결 방안이나 요구 사항을 담은 글을 쓴다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (8) 영상 언어의 특성을 살려 영상으로 이야기를 구성한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (10) 쓰기 윤리의 중요성을 인식하고 책임감 있는 태도로 글을 쓴다. +
- +
-==== 문학 ==== +
- +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (5) 작품의 세계가 누구의 눈을 통해 전달되는지 파악하며 작품을 수용한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (7) 작품의 창작 의도와 소통 맥락을 고려하며 작품을 수용한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)(9) 경험을 형상화하여 문학을 창작한다. +
-==== 문법 ==== +
- +
-  * [중1-3학년군(8학년)(3) 어문 규범의 기본 원리와 내용을 이해한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (4) 음운 변동의 규칙성을 탐구하고 자연스러운 발음의 원리를 이해한다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (7) 문장의 구조를 탐구하고 자신의 생각을 다양한 구조의 문장으로 표현할 ​수 있다. +
-  * [중1-3학년군(8학년)] (8) 어휘의 유형과 의미 관계를 이해하고 활용한다. +
-===== 9학년 ===== +
- +
-==== 화법 ==== +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (6) 다양한 논제에 대해 토론하고 토론의 과정과 결과를 평가한다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (4) 담화에 나타난 설득의 전략을 파악하고 평가한다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (11) 협상의 중요성을 이하고, 의견과 주장이 ​다른 ​상대와 협상을 통해 문제를 해결한다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (13) 전통적 듣기․말하기 문화를 이해하고,​ 오늘날의 듣기․말하기 문화를 성찰한다. +
-==== 읽기 ==== +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (10) 읽기의 과정과 원리를 이해하고 ​신의 읽기 과정을 점검하며 조절한다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (11) 읽기의 가치와 중요성을 깨닫고, 읽기를 생활화하려는 태도를 지닌다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (9) 자신의 삶과 관련지으며 글의 의미를 해석하고 독자의 정체성을 형성한다. +
-==== 쓰기 ==== +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (4) 의견의 차이가 드러나는 문제에 대해 타당한 근거를 들어 주장하는 글을 쓴다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (7) 자신의 삶을 성찰하고 계획하는 글을 쓴다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (9) 매체의 특성이 쓰기의 내용과 형식에 미치는 영향을 고려하여 글을 효과적으로 쓴다. +
-==== 문학 ==== +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (6) 사회․ 문화․역사적 상황을 바탕으로 작품의 의미를 ​악한다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)(10) 문학이 인간의 삶에 어떤 가치를 지니는지 이해한다. +
-==== 문법 ==== +
-  * [중1-3학년군(9학년)(9) 문법적 기능을 담당하는 요소들의 특징을 이해하고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (10) 담화의 개념과 특성을 이해하고 담화 상황에 적합한 국어생활을 한다. +
-  * [중1-3학년군(9학년)] (11) 한글의 창제 원리와 가치를 이해한다.+
 ====== 2015개정 교육과정 ====== ====== 2015개정 교육과정 ======
  
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 ==== 화법 ==== ==== 화법 ====
   * [9국01-03] 목적에 맞게 질문을 준비하여 면담한다.   * [9국01-03] 목적에 맞게 질문을 준비하여 면담한다.
-  * [9국01-04] 토의에서 의견을 교환하여 합리적으로 문제를 해결한다. +  * [9국01-04] ​[[ko>토의_수업|토의]]에서 의견을 교환하여 합리적으로 문제를 해결한다. 
-  * [9국01-10] 내용의 타당성을 판단하며 듣는다. +  * [9국01-10] 내용의 ​[[타당성]]을 판단하며 듣는다. 
-  * [9국01-12] 언어폭력의 문제점을 인식하고 상대를 배려하며 말하는 태도를 지닌다.+  * [9국01-12] ​[[ko>​언어개선|언어폭력]]의 문제점을 인식하고 상대를 배려하며 말하는 태도를 지닌다.
  
 ==== 읽기 ==== ==== 읽기 ====
-  * [9국02-02] 독자의 배경지식,​ 읽기 맥락 등을 활용하여 글의 내용을 예측한다. +  * [9국02-02] 독자의 배경지식,​ 읽기 맥락 등을 활용하여 글의 내용을 ​[[ko>예측하며_읽기|예측]]한다. 
-  * [9국02-03] 읽기 목적이나 글의 특성을 고려하여 글 내용을 요약한다.+  * [9국02-03] 읽기 목적이나 글의 특성을 고려하여 글 내용을 ​[[http://​koredu.new21.net/​w/​doku.php/​요약하기|요약한다]].
   * [9국02-08] 도서관이나 인터넷에서 관련 자료를 찾아 참고하면서 한 편의 글을 읽는다.   * [9국02-08] 도서관이나 인터넷에서 관련 자료를 찾아 참고하면서 한 편의 글을 읽는다.
  
줄 119: 줄 38:
   * [9국04-01] 언어의 본질에 대한 이해를 바탕으로 하여 국어 생활을 한다.   * [9국04-01] 언어의 본질에 대한 이해를 바탕으로 하여 국어 생활을 한다.
   * [9국04-04] 품사의 종류를 알고 그 특성을 이해한다.   * [9국04-04] 품사의 종류를 알고 그 특성을 이해한다.
-  * [9국04-05] 어휘의 체계와 양상을 탐구하고 활용한다.+  * [9국04-05] ​[[http://​koredu.new21.net/​w/​doku.php/​%EC%96%B4%ED%9C%98%EA%B5%90%EC%9C%A1?&#​%EC%96%B4%ED%9C%98%EC%9D%98_%EC%B2%B4%EA%B3%84%EC%99%80_%EC%96%91%EC%83%81|어휘의 체계와 양상]]을 탐구하고 활용한다.
  
 ===== 8학년 ===== ===== 8학년 =====
줄 134: 줄 53:
 ==== 읽기 ==== ==== 읽기 ====
   * [9국02-04] 글에 사용된 다양한 설명 방법을 파악하며 읽는다.    * [9국02-04] 글에 사용된 다양한 설명 방법을 파악하며 읽는다. 
-  * [9국02-07] 매체에 드러난 다양한 표현 방법과 의도를 평가하며 읽는다.+  * [9국02-07] ​[[http://​koredu.new21.net/​w/​doku.php/​%EB%A7%A4%EC%B2%B4_%EC%88%98%EC%97%85|매체]]에 드러난 다양한 표현 방법과 의도를 평가하며 읽는다.
   * [9국02-10] 읽기의 가치와 중요성을 깨닫고 읽기를 생활화하는 태도를 지닌다.   * [9국02-10] 읽기의 가치와 중요성을 깨닫고 읽기를 생활화하는 태도를 지닌다.
  
줄 140: 줄 59:
   * [9국03-02] 대상의 특성에 맞는 설명 방법을 사용하여 글을 쓴다.   * [9국03-02] 대상의 특성에 맞는 설명 방법을 사용하여 글을 쓴다.
   *  [9국03-07] 생각이나 느낌, 경험을 드러내는 다양한 표현을 활용하여 글을 쓴다.   *  [9국03-07] 생각이나 느낌, 경험을 드러내는 다양한 표현을 활용하여 글을 쓴다.
-  * [9국03-09] 고쳐쓰기의 일반 원리를 고려하여 글을 고쳐 쓴다.+  * [9국03-09] ​[[고쳐쓰기]]의 일반 원리를 고려하여 글을 고쳐 쓴다.
  
 ==== 문학 ==== ==== 문학 ====
  
   * [9국05-04] 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 수용한다.   * [9국05-04] 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 수용한다.
-  * [9국05-08] 재구성된 작품을 원작과 비교하고,​ 변화 양상을 파악하며 감상한다. +  * [9국05-08] ​[[http://​koredu.new21.net/​w/​doku.php/​재구성하기|재구성]]된 작품을 원작과 비교하고,​ 변화 양상을 파악하며 감상한다. 
-  * [9국05-09]자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화한다.+  * [9국05-09] 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 ​[[http://​koredu.new21.net/​w/​doku.php/​창작_수업|형상화]]한다.
 ==== 문법 ==== ==== 문법 ====
  
-  * [9국04-03] 단어를 정확하게 발음하고 표기한다.+  * [9국04-03] 단어를 정확하게 발음하고 ​[[ko>​맞춤법|표기]]한다.
   * [9국04-07] 담화의 개념과 특성을 이해한다.   * [9국04-07] 담화의 개념과 특성을 이해한다.
-  * [9국04-08] 한글의 창제 원리를 이해한다.+  * [9국04-08] 한글([[훈민정음]])의 창제 원리를 이해한다.
 ===== 9학년 ===== ===== 9학년 =====
  
 ==== 화법 ==== ==== 화법 ====
-  * [9국01-05] 토론에서 타당한 근거를 들어 논박한다. +  * [9국01-05] ​[[토론]]에서 타당한 근거를 들어 논박한다. [[토론_수업]]도 보시오.
   * [9국01-06] 청중의 관심과 요구를 고려하여 말한다.   * [9국01-06] 청중의 관심과 요구를 고려하여 말한다.
   *  [9국01-07] 여러 사람 앞에서 말할 때 부딪히는 어려움에 효과적으로 대처한다.   *  [9국01-07] 여러 사람 앞에서 말할 때 부딪히는 어려움에 효과적으로 대처한다.
줄 174: 줄 93:
 ==== 문학 ==== ==== 문학 ====
  
-  * [9국05-01] 문학은 심미적 체험을 바탕으로 한 다양한 소통 활동임을 알고 문학 활동을 한다.+  * [9국05-01] 문학은 ​[[심미적 체험]]을 바탕으로 한 다양한 소통 활동임을 알고 문학 활동을 한다.
   * [9국05-05] 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다.   * [9국05-05] 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다.
   * [9국05-06] 과거의 삶이 반영된 작품을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다.   * [9국05-06] 과거의 삶이 반영된 작품을 오늘날의 삶에 비추어 감상한다.
줄 183: 줄 102:
   * [9국04-09] 통일 시대의 국어에 관심을 가지는 태도를 지닌다.   * [9국04-09] 통일 시대의 국어에 관심을 가지는 태도를 지닌다.
  
 +===== 10학년 =====
 +(추가 바람)
  
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 [[https://​newtext.kumsung.co.kr/​filedown.do?​idx=96|원본 pdf 출처]] [[https://​newtext.kumsung.co.kr/​filedown.do?​idx=96|원본 pdf 출처]]