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프로젝트수업 [2020/02/21 02:04]
jangi [우치갑 선생님 소개]
프로젝트수업 [2020/10/16 11:01] (현재)
58.235.210.19 [프로젝트 수업]
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 ====== 프로젝트 수업 ====== ====== 프로젝트 수업 ======
 +
 +프로젝트 수업 자료 싹쓸이(Ver.1016 )
 +
 +-PBL 수업자료를 총정리 해보았읍니다.
 +-계속 업데이트 ​ 할 예정입니다. 기대해주세요!
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 +https://​padlet.com/​t88/​pbl ​
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 +프로젝트 수업자료로 선생님들이 수업으로 행복해지셨으면 좋겠어요!
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 +===== 책 소개 =====
 +  * 보니쌤 http://​m.yes24.com/​Goods/​Detail/​91125806
 +  * 달리쌤 http://​m.yes24.com/​Goods/​Detail/​71729831
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 +===== 2019 독서기반 프로젝트 수업 사례집 - 경기도교육청 자료실 =====
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 +http://​www.goe.go.kr/​home/​bbs/​bbsDetail.do?​menuId=100000000000249&​menuInit=12%2C1%2C2%2C0%2C0&​searchTab=data&​searchCategory=&​bbsId=987298&​bbsMasterId=BBSMSTR_000000030141&​pageIndex=1&​schKey=TITLE&​schVal=
  
 ===== 우치갑 선생님 소개 ===== ===== 우치갑 선생님 소개 =====
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   * 왜 프로젝트 수업은 이토록 어려울까?​ 프로젝트 수업, 누구나 잘할 수 있습니다! https://​drive.google.com/​open?​id=19Lfb4p7fEjNnAtWQaL2ZAL3aZXGcOOLz   * 왜 프로젝트 수업은 이토록 어려울까?​ 프로젝트 수업, 누구나 잘할 수 있습니다! https://​drive.google.com/​open?​id=19Lfb4p7fEjNnAtWQaL2ZAL3aZXGcOOLz
  
-==== 임정현 선생님 제공 수업사례 ====+==== 2020년 8월 14일 ==== 
 +우치갑 : 프로젝트 수업 사례 다운받아 읽어보세요! 
 +프로젝트 수업이 무엇인지 막연하다면 먼저 프로젝트 수업 사례집을 살펴보면 좋아요.  
 +  - 1.프로젝트 수업 의도가 무엇인지?​ 
 +  - 2.어떤 교육과정 성취기준을 선정하였고 어떻게 분석하였는지?​ 
 +  - 3.학습 목표는 어떻게 진술하였는지?​ 
 +  - 4.수업은 어떻게 설계하였는지?​ 
 +  - 5.평가는 어떻게 실시했는지?​ 
 +  - 6.프로젝트 과제 수행을 위한 활동 자료는 어떻게 만들었는지?​ 
 +https://​ssam.teacherville.co.kr/​aabb@9647 
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 +==== 2020년 8월 3일 ==== 
 +교과역량은 ‘교과 지식, 기능, 가치 및 태도’가 실제상황에서 통합적으로 발현되어 나타나는 능력이다.  
 + 
 +-자세한 내용은 교과별 교과역량을 다운 받아 보세요. 
 + 
 +https://​ssam.teacherville.co.kr/​aabb@11186 
 + 
 +==== 2020년 6월 13일 ==== 
 +우리는 프로젝트의 목적과 과정이 중요하다고 말하지만,​ 실제 프로젝트 수업을 계획하고 실행하는 과정에서 핵심을 놓치고 교사와 학생들은 결과물을 완성하는 것에만 집중하는 경향이 있다. 즉 프로젝트 수업의 진짜 목적을 놓치고 수단과 결과에만 매몰되는 것이다. 이것이 대표적인 ‘핵심 놓치기 오류’이다. 
 + 
 +프로젝트 수업 Study 카톡방의 45분의 선생님들과 함께 “Zoom 화상 회의 프로그램”으로 pbl 온라인 강의를 2시간동안 진행했어요. 
 + 
 +https://​ssam.teacherville.co.kr/​aabb@10173 
 + 
 +==== 2020년 5월 19일 ==== 
 +1,​2,​3,​4차시 프로젝트 수업 음성 강의 mp3 다운 
 + 
 +1차시 프로젝트 수업 음성강좌 
 + ​“프로젝트 수업의 절차” 그리고 “프로젝트 준비단계”에 대한 이야기입니다. 
 + 
 +2차시 프로젝트 수업 음성강좌 
 +“상상과 기대를 현실로바꿔 줄 로드맵, 프로젝트 수업 및 평가 안내문을 어떻게 해야할까요?​”에 대한 이야기입니다. ​  
 + 
 +3차시 프로젝트 수업 음성강좌 
 + ​“프로젝트 수행하기”에 대한 이야기입니다. ​ 3차시 프로젝트 수업 음성강좌는 2개의 화일로 구성되었어요! 
 + 
 +4차시 프로젝트 수업 음성강좌 
 +모둠별 주제 선정을 위한 “마인드맵 활용 주제망 그리기” 활동입니다.  
 + 
 +책이 없으셔도 들어보시면 도움이 되십니다. 프로젝트 수업 음성 강의를 들으시고 궁금한 점이 있으면 언제든지 문의바랍니다. 1차시, 2차시, 3차시, 4차시의 음성강의 mp3를 pc에서 다운받으세요! 
 +https://​ssam.teacherville.co.kr/​aabb@9923 
 + 
 + 
 +==== 프로젝트 수업 책 ==== 
 +https://​smartstore.naver.com/​designbohm_tnsedu/​products/​4805292554 
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 +==== 프로젝트 수업 강의 ==== 
 +1.프로젝트 수업의 필수 구성 요소 실제성(2-1) 
 +https://​youtu.be/​qbD8vNBBtGQ 
 + 
 +2.프로젝트 수업의 필수 구성 요소 실제성(2-2) 
 +https://​youtu.be/​jLR96Qf8PTk 
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 +===== 임정현 선생님 제공 수업사례 ​=====
  
 {{ ::​img_20200130_170535.jpg?​direct |}} {{ ::​img_20200130_170535.jpg?​direct |}}
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 +===== 구본희 선생님 제공 =====
 +==== 과정 평가 관련 ====
 +복잡한 설계에서는 형성평가와 총괄평가를 동시에 실시할 수도 있다. 프로젝트 과정에서 형성평가는 과정에서 더 많은 것을 배우도록 돕고 피드백은 구성원이 비생산적인 길로 들어서거나 다시해야하는 것을 방지하게 해 준다.
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 +<8학년 영어: 문학을 각색한 영화>
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 ++수업의 목표: 학생들은 영화화된 이야기가 감독이나 배우에 의해 텍스트를 그대로 재현했는지,​ 원 텍스트에서 멀어졌는지 평가한다.
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 ++모둠 과제: 책을 읽은 후 학생들은 작가와 감독의 선택이 독자와 시청자에게 미친 효과를 분석한다. 모둠은 4인 1조다.
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 +1) 책을 각색한 영화를 보라. (두 버전 중 골라서)
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 +2) 책과 영화에서 나타난 인물이나 플롯을 골라 비교, 대조하라.
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 +3) 그들이 주목한 차이점이 어떻게 독자나 시청자에게 효과를 미쳤는지,​ 그들이 주목한 유사성(책을 그대로 나타낸 영화의 부분, 영황제작자가 책으로부터 얻으려 했던 효과)이 무엇인지,​ 이유가 무엇인지 설명하라.
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 +4) 발견한 부분을 학급에 소개하도록 요약하고,​ 영화 클립을 준비하라
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 ++프로젝트에서 다란 단계에 포함할 평가
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 +* 1)의 끝에서 각 모둠에게 두 버전 중 한 영화를 고른 이유를 한 단락 정도로 쓰게한다. → 형성평가. 모둠으로 피드백 받아 모둠으로 완성한다.
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 +*2)의 끝에서, 각 학생들에게 한 인물이나 플롯의 요소를 골라, 그것의 책과 영황에서 표현과 기능을 설명하게 하고, 두 가지 표현을 비교하게 한 후, 책과 영화에서 독자의 반응에 관해 간단한 글을 쓰게 한다. → 형성평가,​ 개인 피드백을 통해 개인으로 완성한다. 개인의 성과는 모둠 토의에 영향을 미칠 것이다. 이것은 모둠이 수행해야 할 것의 작은 버전이다. 이러한 분석, 이해에 대한 피드백은 학생들이 더 생산적인 모둠원이 되도록 도울 것이고, 교사는 학생의 배움이 어떻게 형성되는지 알 수 있다.
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 +*3)의 끝과 4)를 하는 동안, 모둠원들이 프리젠테이션을 준비할 때 그들에게 그들이 잡은 요점을 포함하는 개와와 보여줄 클립을 제출하게 한다. → 형성적 평가, 모둠으로 피드백 받아 모둠으로 완성한다.
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 +*발표가 끝난 후, 학생들은 한 인물이나 플롯을 골라 그들이 이전에 했던 개인 과제(비교하여 반응쓰기)를 반복하게 한다. 단, 자신이 전에 썼던 것이 아닌, 모둠 발표에 있었던 것으로 (다른 모둠원이 발표한 것) → 점수를 매기는 총괄 평가
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 +이 과정 동안 간단한 자기 평가, 동료 평가 루브릭을 통해 배움과 과정의 기능을 측정한다. 학생들을 관찰하면서 모둠 과정에 대한 피드백을 줄 수 있다. 이 런 피드백은 과정과 결과물을 향상시킨다. 하지만 바드시 기억할 것은 마지막 평가는 학습 목표와 관련있는 과제에 기반해야 한다는 것이다.
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 +==== 프로젝트 수업 책 ====
 +http://​www.yes24.com/​Product/​Goods/​91125806?​Acode=101
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 +==== 프로젝트 수업 강의 ====
 +https://​m.youtube.com/​watch?​feature=youtu.be&​v=yBpP1noV7s4
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 +https://​youtu.be/​34fkubHaPCU
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 +https://​m.blog.naver.com/​sarambon/​222063723482
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