풍자

• 중2 여학생들을 대상으로 풍자 수업을 한 뒤 표현을 해보는 직접 풍자를 해보는 수행평가를 계획하고 있습니다. 혹시 아이들이 즐겁게 잘 참여하며 성장하는 풍자 표현에 관련한 수행평가가 있을까요?
• http://m.blog.naver.com/rlawlsthf105/221680223633 저는 이때 개념 만나고 시를 읽고 시쓰는 연습까지만 했는데, 실제로 시쓰기까지 연결하면 더 좋을 것 같더라고요ㅎㅎㅎ 그때 떠올린 아이디어는 김동식 회색인간 중 신의 소원이라는 소설 읽고 풍자 소설 쓰도록 하려고 했는데 시간이 모자라 못했습니다ㅠㅠ
• 제가 오래 고민을 해 봤지만 반어나 역설과 달리 중학생들에게 스스로 '풍자를 표현'하게 만드는 건 불가능하다는 결론에 이르렀습니다. 가장 가능한 방법은 현대적인 풍자의 여러 예시를 보여주고 “패러디시, 모방시, 패러디소설” 정도라고 생각합니다. 현실을 비판하고 비꼬아야 하고 거기다 웃기기까지해야 된다니, 학생들에게 시키기 전에 교서 자신이 풍자적인 표현 몇가지만 만들어보면 알게 됩니다. 선생님이 만약 풍자소설 샘플을 몇가지 스스로 써서 아이들에게 보여주신다면 그걸로 수업준비는 충분하다고 봅니다. 본인이 쓰면서 가장 고려했던 점, 막힐 때 풀어나갔던 방법, 다듬는 요령 등등을

그대로 수업시간에 아이들에게 전달할 수 있으니까요^^

• 풍자를 이해를 넘어 표현까지 가르칠 때는 몇 가지 조심해야할 부분이 있더라고요. 풍자가 비판을 포함하고 있기 때문에 자칫 주변 사람에 대한 조롱이 될 수 있습니다. 풍자는 근원적으로 약자가 강자를 비판하기 위한 수단이었다. 그리고 그것은 큰 위험을 감수한 행위였다는 것도 꼭 가르칩니다. 그러고도 안심이 안 돼 그동안 가급적 풍자 표현 실습은 잘 안해왔네요.
• 자기 자신의 잘못된 행동을 스스로 풍자해보게 하면 어떨까요? 너무 자존감이 낮아지려나요??
• 제가 만약 풍자를 '표현'하는 수행평가를 한다면.. 이라는 가정하에 생각해 본 글을 올립니다. https://www.notion.so/911e25bf77d94c8bbf92d2d47639d5db
• 저는 양반전 수업 후 정치인, 사춘기 청소년, 사생팬, 연예인, 문제 많은 재벌 2,3세에 대한 풍자가 담긴 신분매매증서를 만들었습니다.