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창작_수업

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창작_수업 [2018/07/27 02:23]
219.249.94.215 만듦
창작_수업 [2018/07/27 02:28]
219.249.94.215 [일반론]
줄 3: 줄 3:
 ===== 일반론 ===== ===== 일반론 =====
  
 +==== 장르 특성 ====
 +  * 시: 운율, 참신한 표현, 연과 행 갈이 중심.
 +  * 소설: 상상력을 최대한 발휘(주제 의식은 다음 문제)
 +  * 수필: '​깨달음'​이 중요함. 일상을 묘사하고 그것을 통해 깨달은 '​인생의 진리'​를 짧게 덧붙이기.
 +
 +==== 주의 사항 ====
 +  * 소설: 화자(서술자)와 시점 고정. 기성 작가의 경우 일부러 화자와 시점을 바꾸기도 하지만, 학생들은 대부분 몰라서 틀린다.
 +  * 수필: 경험 묘사를 2/3 정도 하고 깨달음 설명을 1/3 정도하는데,​ '​깨달음'​을 설명할 때는 '​나는 이렇게 느꼈다.'​라고 쓰면 일기가 되므로, '​인생은 이러한 것이다.'​와 같이 객관적으로 쓰게 함. 이때, 간접 경험을 같이 인용하면 좋다. 이규보의 '​슬견설'​이나 운오영의 '​방망이 깎던 노인'​ 정도가 예시 작품으로 적절하다.
 +  * 수필&​소설:​ "​대사체"​를 활용하면 작품이 확 살아난다.
 +  * 시: 학생들에게 시처럼 쓰라고 하면 정말 시답잖은 시를 쓴다. 우선은 경험을 중심으로 운율만 살리고, 비유나 대구 등의 표현법을 마지막에 양념처럼 첨가하는 것이 좋다.
 +
 +==== 퇴고의 중요성 ====
 +  * 아무리 말해도 지나치지 않다. 교사는 학생이 제출한 작품을 꼼꼼히 읽고 고칠 부분을 알려준 다음 고쳐오게 해서, 그 고쳐오는 정도를 과정 평가에 반영하면 좋다. 그러기 위해선 교사가 작품을 보는 눈이 있어야 한다.
 ===== 시 창작 ===== ===== 시 창작 =====
   * 릴레이시 쓰기   * 릴레이시 쓰기
창작_수업.txt · 마지막으로 수정됨: 2019/08/06 19:43 저자 112.185.44.73