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융합_수업 [2019/01/11 23:52] 58.235.210.19 |
융합_수업 [2020/03/01 01:30] 58.235.210.19 [과학과 국어] |
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====== 융합 수업 사례 ====== | ====== 융합 수업 사례 ====== | ||
+ | ==== 사례 ==== | ||
+ | * 저희학교는 하나의 수행평가 프로젝트로 여러교과가 성취요소를 평가하기도 합니다. | ||
+ | * 체육대회에 입는 티셔츠에 수와 프린팅을 하는 활동을 하면서, 미술 교과에서 도안 디자인과 색채 배열 등을 수업, 평가하고 가정 교과에서 티셔츠 리폼과 수놓기, 바느질 등을 수업 및 평가합니다. | ||
+ | * 역사과와 국어과가 연계하여 독립선언문을 작성하는 활동을 하기도 했는데 평가와 연계하지는 않았습니다. | ||
+ | * 예전에 잠시 근무한 중학교에서는 미술과와 역사과가 협업하여 지폐에 들어갈 인물 및 사물 결정하고 지폐 디자인하는 것도 보았습니다. | ||
+ | ===== 문단 제목 ===== | ||
+ | * 너굴희 선생님 융합 수업 강의 녹취 : https://m.blog.naver.com/hehe26/221770673226 | ||
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===== 수학과 국어 ===== | ===== 수학과 국어 ===== | ||
* 당산서중수업 : 설문조사ㅡ통계ㅡ주장말하기 수업 | * 당산서중수업 : 설문조사ㅡ통계ㅡ주장말하기 수업 | ||
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===== 과학과 국어 ===== | ===== 과학과 국어 ===== | ||
*저희 학교 수석님께서는 과학관련 비문학 글과 과학 융합하셨고, 홍길동전을 정보 교과와 융합하신 적 있으세요. - 이랑희 쌤 | *저희 학교 수석님께서는 과학관련 비문학 글과 과학 융합하셨고, 홍길동전을 정보 교과와 융합하신 적 있으세요. - 이랑희 쌤 | ||
- | * 국어+과학(2019년) : 과학탐구 토론 대회 -> 국어과에서 '토론의 원리와 방법' 수업 및 토론 연습, 과학과에서 과학탐구대회 논제에 대한 내용지식 수업, 아침독서시간을 활용하여 토론 대회 예선 진행, 독서의날 행사의 프로그램 중 하나로 '과학탐구 토론 대회' 결승전 진행 | + | * 국어+과학(2019년) : 과학탐구 토론 대회 -> 국어과에서 '토론의 원리와 방법' 수업 및 토론 연습, 과학과에서 과학탐구대회 논제에 대한 내용지식 수업, [[아침독서]]시간을 활용하여 토론 대회 예선 진행, 독서의날 행사의 프로그램 중 하나로 '과학탐구 토론 대회' 결승전 진행 |
* 국어과 어휘 양상과 의미 관계에서 '전문어'할 때나 '상위어 하위어'할 때에 과학 또는 사회 과목의 용어들을 활용할 수 있습니다. | * 국어과 어휘 양상과 의미 관계에서 '전문어'할 때나 '상위어 하위어'할 때에 과학 또는 사회 과목의 용어들을 활용할 수 있습니다. | ||
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* 자세한 내용은 링크로 [[http://www.naramal.or.kr/cms/Default.aspx?TabId=294&md=916&page=1&Control=View&bno=862336|전국국어교사모임 아이디 필요]] | * 자세한 내용은 링크로 [[http://www.naramal.or.kr/cms/Default.aspx?TabId=294&md=916&page=1&Control=View&bno=862336|전국국어교사모임 아이디 필요]] | ||
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+ | ==== 영어 미술 국어 ==== | ||
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