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예측하며_읽기 [2019/08/06 18:55] 112.185.44.237 |
예측하며_읽기 [2019/08/06 19:25] 112.185.44.73 |
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==== 사례5 ==== | ==== 사례5 ==== | ||
- | * (소설이라면~) 작품 이해/감상과 연결하기 위해서는 열쇠낱말(제목/인물/배경/소재 따위)을 대여섯 개 주고 이야기를 상상하도록 해도 좋을 것 같습니다. 그 활동에 이어서 소설의 인물/배경/소재 따위에 대해 얘기를 풀어나가기도 좋겠다는 생각이 듭니다. | + | * (소설이라면~) 작품 이해/감상과 연결하기 위해서는 열쇠낱말(제목/인물/배경/소재 따위)을 대여섯 개 주고 이야기를 상상하도록 해도 좋을 것 같습니다. 그 활동에 이어서 소설의 인물/배경/소재 따위에 대해 얘기를 풀어나가기도 좋겠다는 생각이 듭니다.글의 갈래가 다르다면 그 갈래에 어울리는 열쇠낱말을 뽑으면 되겠고요. |
- | 글의 갈래가 다르다면 그 갈래에 어울리는 열쇠낱말을 뽑으면 되겠고요. | + | * 지난해 문종에 따라 '예측하며 읽기' 전략이 효과적인지 소설, 설명문, 논설문, 수필의 4가지 문종으로 수업해봤는데...논설문이나 설명문에서는 효과적이었지만, |
- | * 지난해 문종에 따라 '예측하며 읽기' 전략이 효과적인지 소설, 설명문, 논설문, 수필의 4가지 문종으로 수업해봤는데... | + | |
- | 논설문이나 설명문에서는 효과적이었지만, | + | |
수필이나 소설에선... 어떤 의미가 있는지 모르겠더군요.(오히려 재미가 없다고 하는 학생들이 더 많았습니다.) | 수필이나 소설에선... 어떤 의미가 있는지 모르겠더군요.(오히려 재미가 없다고 하는 학생들이 더 많았습니다.) | ||
다양한 읽기 전략들이 있는데, 과연 모든 글의 종류에 적절한지 되짚어볼 필요가 있는 것 같아요. | 다양한 읽기 전략들이 있는데, 과연 모든 글의 종류에 적절한지 되짚어볼 필요가 있는 것 같아요. |