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영화_추천 [2019/05/10 17:31] 223.38.24.215 [장애인 인식 관련 영화] |
영화_추천 [2022/02/07 17:09] 164.125.221.143 [국어과 관련 영화] |
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- | ====== 토론용 영화 ====== | + | ===== 전환기 ===== |
+ | 전환기에 영화 보여주려고 하는데, 아이들이 재밌어하면서도 유익한 영화를 추천해주실 수 있을까요?? | ||
+ | * 두근두근 영화 학교 https://cafe.naver.com/ket21/14540 | ||
+ | * 두근두근 영화학교2도 있습니다. https://www.career.go.kr/cnet/front/commbbs/courseMenu/commBbsView.do?BBS_SEQ=147550 | ||
+ | |||
+ | ===== 국어과 관련 영화 ===== | ||
+ | * 말모이 | ||
+ | * 나랏말싸미: 역사와 달라서 비추 | ||
+ | * 그레이트 디베이터스: 토론 | ||
+ | * 12인의 성난 사람들: 토론 | ||
+ | * 킹스 스피치: 언어 치료 | ||
+ | * 운수좋은날: 애니메이션 | ||
+ | * 패터슨: 시를 영화화 | ||
+ | * 일 포스티노: 시와 은유에 대한 영화 | ||
+ | * 동주 | ||
+ | |||
+ | ===== 독립 영화 ===== | ||
+ | * 친구- 우리들, 파수꾼 | ||
+ | * 가족- 남매의 여름밤 | ||
+ | * 직업- 구직자들 | ||
+ | * 교육- 유월, 4등 | ||
+ | ===== 진로 영화 ===== | ||
+ | * 중학생 대상으로 진로 관련 영화나 영상 추천하실 작품 있으신가요? 시간은 90분 내외면 좋겠는데 "세얼간이" 등의 영화는 대부분 120분 이상입니다. 조금 짧으면서도 학생들이 재미있게 볼 수 있는 영상자료 있을까요?^^ | ||
+ | * ‘미라클 벨리에 ‘ 추천하는데 중 3쯤이 좋을 것 같아요 . 시간은 105 분 이네요. 중간에 17금 장면은 빨리 감으시고.. | ||
+ | * 빌리 엘리어트 뮤지컬이나 영화 주요장면. | ||
+ | * 영상은 아니지만 웹툰 나빌레라도 좋아요 | ||
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+ | ===== 죽음과 삶에 관한 영화 ===== | ||
+ | * 웹툰 죽음에 관하여- 유튜브에 팬더빙들이 꽤 있어요. 퀄리티가 괜찮습니다!! | ||
+ | * 영화 신과 함께도 추천합니다. | ||
+ | * 코코 애니매이션 | ||
+ | * 꼭 '사람'의 죽음이나 삶에 대한 것이 아니어도 생명 전체의 삶이나 죽음에 대한 작품도 괜찮으시다면 애니메이션 <환상의 마로나> | ||
+ | * 애니메이션 <컬러풀> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== 토론용 영화 ===== | ||
* 고등학생용: 소셜포비아, 우리들, 4등 | * 고등학생용: 소셜포비아, 우리들, 4등 | ||
* 소셜포비아: 아이들이 꼭 봤으면 하는 작품인데 15금이고 욕이 좀 많습니다. 하지만 중학생이 많은 생각을 할 수 있는 작품입니다. | * 소셜포비아: 아이들이 꼭 봤으면 하는 작품인데 15금이고 욕이 좀 많습니다. 하지만 중학생이 많은 생각을 할 수 있는 작품입니다. | ||
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* 프리 라이터스 다이어리: 교육, 토론, 책 "프리덤 라이터스 다이어리"를 영화화 | * 프리 라이터스 다이어리: 교육, 토론, 책 "프리덤 라이터스 다이어리"를 영화화 | ||
* 그레이트 디베이터스: 토론 | * 그레이트 디베이터스: 토론 | ||
+ | * 가버나움, | ||
+ | * 트루먼쇼, | ||
+ | * 허(Her) | ||
- | 가족이란 이유로 모든 희생을 감수해야 하는지 | + | === 논제 예시 === |
- | 부모가 아이의 일을 결정하고 감당하는 범위는 어디까지일지 | + | * 가족이란 이유로 모든 희생을 감수해야 하는지 |
- | 안락사(존엄사)에 대해서도 말해 보기 | + | * 부모가 아이의 일을 결정하고 감당하는 범위는 어디까지일지 |
- | 유전자 조작을 해 가면서까지 생명을 지키려 하는 것이 옳은 것인지 | + | * 안락사(존엄사)에 대해서도 말해 보기 |
- | 유전자 조작으로 태어난 아이의 인권은 무시해도 되는지 | + | * 유전자 조작을 해 가면서까지 생명을 지키려 하는 것이 옳은 것인지 |
+ | * 유전자 조작으로 태어난 아이의 인권은 무시해도 되는지 | ||
+ | ===== 학생들과 함께 볼 학교폭력과 관련한 영화 ===== | ||
+ | * 우아한 거짓말 | ||
+ | * 우리들 | ||
+ | * 4등 | ||
+ | * 파수꾼 | ||
+ | * 선희와 슬기 | ||
+ | * 돼지의 왕 | ||
+ | * 거인(김태용 감독) | ||
+ | * 소년 시절의 너 | ||
- | ====== 시사 문제 영화 ====== | + | ===== 시사 문제 영화 ===== |
* 시사적 문제가 드러난 영화,시사적인 주제의 영화는 어떤게 있을까요? 영화보여주고 여기에 나타난 시자적문제에 관해 토론하고 자료조사해서 기사를 작성하는 활동을 하려고 해요 중1자유학기 수업이에요 | * 시사적 문제가 드러난 영화,시사적인 주제의 영화는 어떤게 있을까요? 영화보여주고 여기에 나타난 시자적문제에 관해 토론하고 자료조사해서 기사를 작성하는 활동을 하려고 해요 중1자유학기 수업이에요 | ||
* 카트 | * 카트 | ||
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* 지상의별처럼 : 이 영화 중학생 전교생이 보고 감상문 썼는데, 감동적이었어요. | * 지상의별처럼 : 이 영화 중학생 전교생이 보고 감상문 썼는데, 감동적이었어요. | ||
- | ====== 다큐 추천 ====== | + | ===== 다큐 추천 ===== |
* 검색말고 사색 고독연습 | * 검색말고 사색 고독연습 | ||
* 대2병 학교를 묻다 | * 대2병 학교를 묻다 | ||
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* EBS <언어폭력개선 프로젝트> : 워낙 많이들 보여주셔서 지겹다는 아이들도 있지만 처음 보는 아이들은 꽤 충격을 받는 모습입니다. 중학교 학생들에게 적합할 듯합니다. | * EBS <언어폭력개선 프로젝트> : 워낙 많이들 보여주셔서 지겹다는 아이들도 있지만 처음 보는 아이들은 꽤 충격을 받는 모습입니다. 중학교 학생들에게 적합할 듯합니다. | ||
* EBS <10대 자살에 관한 보고서> 1부 : 실제로 한 소녀가 죽음을 선택하기까지의 과정을 심리부검 전문가의 도움을 받아 보여주는데.. 요즘 학급에 이런 경우가 심심치 않게 있는데 선생님들이라면 누구든 꼭 보셨으면 좋겠습니다. 제가 그 소녀의 담임교사라도 어찌할 수 없었을 것 같아 아이도 선생님도 안타깝고.. 실제 사례라서 더 마음이 아팠던 다큐였습니다. | * EBS <10대 자살에 관한 보고서> 1부 : 실제로 한 소녀가 죽음을 선택하기까지의 과정을 심리부검 전문가의 도움을 받아 보여주는데.. 요즘 학급에 이런 경우가 심심치 않게 있는데 선생님들이라면 누구든 꼭 보셨으면 좋겠습니다. 제가 그 소녀의 담임교사라도 어찌할 수 없었을 것 같아 아이도 선생님도 안타깝고.. 실제 사례라서 더 마음이 아팠던 다큐였습니다. | ||
- | ====== 소설 원작 영화 ====== | + | * SBS 혼공시대 다큐 - 아이들이 집중하여 보고 자신의 원격 수업을 돌아보는 계기가 되었어요. |
+ | * EBS 당신의 문해력 | ||
+ | ===== 소설 원작 영화 ===== | ||
* 우리들의 일그러진 영웅 | * 우리들의 일그러진 영웅 | ||
* 완득이 | * 완득이 | ||
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* 개를 훔치는 완벽한 방법 | * 개를 훔치는 완벽한 방법 | ||
* 원더 | * 원더 | ||
+ | * 우아한 거짓말 | ||
- | ====== 학교폭력, 따돌림 관련 영화 ====== | + | ===== 학교폭력, 따돌림 관련 영화 ===== |
학교폭력, 따돌림 관련해서 담임 학급 학생들과 함께 영화를 보고 싶습니다. 추천해주실 좋은 영화 있을까요? | 학교폭력, 따돌림 관련해서 담임 학급 학생들과 함께 영화를 보고 싶습니다. 추천해주실 좋은 영화 있을까요? | ||
* 지금 생각나는 건 <우리들>, <우아한 거짓말> 정도입니다. | * 지금 생각나는 건 <우리들>, <우아한 거짓말> 정도입니다. | ||
- | * 목소리의 형태: 가해자, 피해자, 방관자, 제 3자 피해자가 된 가해자 등에 대한 다양한 고민들이 포함되어 있습니다! ('너의 이름은.'의 감독 신카이 마코토의 초기작이랍니다^^) | + | * 목소리의 형태: 가해자, 피해자, 방관자, 제 3자 피해자가 된 가해자 등에 대한 다양한 고민들이 포함되어 있습니다! |
* 파수꾼 | * 파수꾼 | ||
* 고등학생이라면 <바람> | * 고등학생이라면 <바람> | ||
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* 거인 좋습니다. 반응도 좋았구요. | * 거인 좋습니다. 반응도 좋았구요. | ||
- | ====== 장애인 인식 관련 영화 ====== | + | ===== 장애인 인식 관련 영화 ===== |
- | * 목소리의 형태: 여주인공이 청각장애인이며 신체적으로 귀가 안들리는 반면 남주인공은 학교폭력의 상처로 사회적으로 귀를 닫은 경우로 나옵니다. ('너의 이름은.'의 감독 신카이 마코토의 초기작^^) | + | * 목소리의 형태: 여주인공이 청각장애인이며 신체적으로 귀가 안들리는 반면 남주인공은 학교폭력의 상처로 사회적으로 귀를 닫은 경우로 나옵니다. |
* 언터처블: 1%의 우정 | * 언터처블: 1%의 우정 | ||
* 프랑스 영화 '미라클 벨리에' 추천합니다. 청각 장애인과 관련있습니다. | * 프랑스 영화 '미라클 벨리에' 추천합니다. 청각 장애인과 관련있습니다. | ||
* 장애인식교육은 일본 애니메이션 '도토리의집'도 괜찮습니다. | * 장애인식교육은 일본 애니메이션 '도토리의집'도 괜찮습니다. | ||
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+ | ===== 토론용 영화 추천(고3) ===== | ||
+ | * 혹시 토론 주제로 삼을 만한 내용의 영화 추천해주실 수 있나요? 대상 학년은 고3입니다. | ||
+ | * '청원'이란 인도영화인데요, 불구가 된 한 마술사가 안락사를 법원에 청원하는 내용인데 아이들이 재미있게 보더라구요 | ||
+ | * 마이시스터즈 키퍼 추천합니다. 아픈 언니를 고치기 위해 맞춤형으로 태어난 아이가 어머니에게 소송을 하는 이야기입니다. | ||
+ | * 저는 영화토론 때 '미 비포 유' 나 '청원(인도 영화)' 했었는데 괜찮았어요. 두 작품 모두 인간 존엄사의 문제를 다루고 있는데 장르 상 로맨스라 아이들이 거부감 없이 잘 봤어요. | ||
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+ | ===== 삶의 방향과 가치를 토론하는 수업용(중3) ===== | ||
+ | * in Time | ||
+ | * 설국열차 | ||
+ | * 리틀 포레스트(임순례 감독) | ||
+ | * 지상의 별처럼-난독증 (꼭 난독증이 아니라도요)아이에게 어떤 교육법이 좋을까 가 논제입니다 아이의 눈높이 교육. 대. 결과 중심 교육. 자유롭지만 미래가 보장안되는 교육. 대 결과는 보장되지만. 약간 비인간적 경쟁 교육. 이랄까요 ^^. 카르페디엠. 대. 마시멜로. ^^ | ||
+ | * 굿윌헌팅- 개인문제 | ||
+ | * 택시운전사 | ||
+ | * 골! | ||
+ | * <인턴> 일과 삶의 균형,성공의 개념에 대해 생각해 볼 수 있는 따듯한 영화 | ||
+ | * <미 비포 유> 안락사에 대한 생각, 인생에 닥쳐온 불행에 대해 생각해 볼 수 있음 | ||
+ | * <세 얼간이>, 교육적 가치들...올바른 교육의 방향에 대해 생각해 볼 수 있음 | ||
+ | * <귀를 기울이면>, <빌리엘리어트> 꿈을 추구하는 삶 | ||
+ | * <범죄소년> 미혼모 문제, 청소년기의 방황 | ||
+ | * <가버나움> 아동학대, 난민 문제 | ||
+ | * 위플래쉬 | ||
+ | * 라라랜드 | ||
+ | * 악마는 프라다를 입는다 | ||
+ | * 브루스 올마이티 | ||
+ | * 언터처블 1%의 우정 | ||
+ | * 플립-가정문제 | ||
+ | * 아름다운 세상을 위하여 | ||
+ | * 미안해요, 리키(켄 로치) | ||
+ | * 시(이창동 감독) - 중3에게 힘들듯 | ||
+ | * <죽은 시인의 사회> - 학교에 따라 조금 힘들어했어요. | ||
+ | * 4등 - 위플래쉬와 비교 가능 | ||
+ | * 김씨표류기 - 학년말에 좋음. 왕따 문제, 신불자 문제 등 | ||
+ | * 히든피겨스 | ||
+ | * 그린북 | ||
+ | * 바람 계곡의 나우시카 - 학교에 따라 아이들이 힘들어했어요. | ||
+ | * 빅히어로 - 과학의 발달과 인간의 탐욕 질문 거리 만들기 | ||
+ | * <방구석1열>에서 영화를 잘라서 보여주는 방법도 좋음 | ||
+ | * 늑대아이 | ||
+ | * 우리들 | ||
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+ | ===== 단합대회 때 볼 만한 편안한 영화 ===== | ||
+ | * 세 얼간이 | ||
+ | * "원더(wonder)" | ||
+ | * <플립> | ||
+ | * 감성: <나의 소녀시대> <말할 수 없는 비밀> <러브레터> | ||
+ | * 애니: <센과 치히로의 행방불명>, <하울의 움직이는 성>, <이웃집 토토로> <인사이드아웃>, <슈렉>, <쿵푸팬더>, <주토피아>, <빅히어로>, <Up> | ||
+ | * 남학생용: <리맴버 타이탄>, <블라인드 사이드>, <머니볼>, <꿈의 구장>, <골!>, <제리 맥과이어>, <드래프트 데이> | ||
+ | * <공동경비구역 JSA>, <케스트 어웨이>, <포레스트검프>, <터미널>, <죽은 시인의 사회>, <굿 윌 헌팅>, <굿모닝 베트남>, <늑대와 춤을>, <인생은 아름다워>, <시네마 천국>, <웰컴 미스터맥도날드> | ||
+ | * <나의 특별한 형제> | ||
+ | * 'sing street' 보여주고 싶었어요ㅋ 내용은 청소년들이 밴드 결성해서 공연하는 내용입니다. |