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--- 연극 [2019/08/06 20:16]
112.185.44.73 [연극 기법]
+++ 연극 [2019/10/15 21:38]
112.185.44.73 [사례1]
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   * 뷰티풀라이프
   * 시간을 파는 상점
+====== 수업사례 ======
+===== 사례1 =====
+  * 저도 이번 학기 첫 프로젝트로 직접 쓴 희곡을 상연하는 수업을 구성해서 오늘 딱 끝냈기에 아이디어 공유드립니다!!! 참고로 저희 학교는 서울 마포구에 위치한 남자중학교이고 한 반에 약 스무명 정도의 아이들이 있습니다~
+  * 저는 '한 학기 한 권 읽기'와 연계하여 연극 수업을 진행했습니다. 저는 아이들과 함께 희곡을 직접 써보는 경험을 나누고 싶었는데 무작정 자유로운 주제로 쓰라고 하면 막막해할 것같았습니다. 그래서 '한 학기 한 권 읽기'에서 읽은 소설의 한 장면을 희곡으로 각색하고 이를 발표하는 수업을 계획했습니다.
+우선 수업의 흐름은
+  - 1. 희곡의 장르적 특징에 대해 배우고
+  - 2. 교과서 작품(토끼와 자라)를 반 전체가 릴레이로 읽었습니다.
+  - 3. 이후 '한 학기 한 권 읽기'에서 읽은 책 중 자신이 희곡으로 각색하고 싶은 작품을 선택하게 하여 모둠을 꾸려 주었습니다.(이 과정에서 1인극을 준비하게 된 학생도 있습니다.)
+  - 4. 이후 도서관에서 책을 보며 활동지를 이용해 단계별로 희곡을 작성했습니다.(전체줄거리-장면 선택-시놉시스-인물/사건/배경 설정-무대효과 설정 등)
+  - 5. 희곡이 완성된 뒤 교실에서 조별로 대본 리딩 시간을 가지며 수정을 거쳤습니다.
+  - 6. 연극 전단 만들기를 활동도 진행했습니다.
+  - 7. 연극의 길이는 조원 수에 따라 (1인극 - 3분 이내/ 2인극 - 3~5분/ 3인극- 5~8분 / 4인극 8분 이상)으로 차등을 두었습니다.
+  - 8. 이후 희곡을 암기하고 연극 수행평가를 진행했습니다! (교실에서 진행했고 필요한 소품은 교실에서 구할 수 있는것, 종이나 재활용으로 만들 수 있는것, 집에서 쉽게 구해올 수 있는 것 등으로 제시하여 모둠별로 준비해왔습니다.)
+  - 9. 학급별 연극 발표회를 열때는 활동지로 자기평가/동료평가를 구성하여 관객으로서 매너도 고려하게끔 구성했습니다.
+  * 두서 없이 쓴 글처럼 저도 중학교 발령 후 처음 도전해본 수업이라 시행착오도 많이 있었지만, 아이들이 생각보다 즐거워하고 자기평가/동료평가 결과도 꼼꼼히 작성했습니다. 필요하시다면 부족하지만 활동지 공유해드리겠습니다!
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+  * 최종적으로 연극은 교실에서 이런식으로 진행했는데요! 저는 아이들 동의를 얻어 연극 전체를 촬영했고 함께 영상을 보며 피드백을 나누면서 수업을 마무리할 예정입니다!