차이
문서의 선택한 두 판 사이의 차이를 보여줍니다.
| 양쪽 이전 판 이전 판 | 다음 판 양쪽 다음 판 | ||
|
언어개선 [2020/02/20 14:18] 222.107.62.34 [악플, 혐오표현, 언어폭력 관련 책] |
언어개선 [2020/02/20 18:52] 180.71.181.93 [악플, 혐오표현, 언어폭력 관련 책] |
||
|---|---|---|---|
| 줄 62: | 줄 62: | ||
| ====== 악플, 혐오표현, 언어폭력 관련 책 ====== | ====== 악플, 혐오표현, 언어폭력 관련 책 ====== | ||
| - | * 소설 '트루먼 스쿨 악플 사건' | + | * 소설 '트루먼 스쿨 악플 사건' (장편) |
| * 소설 ‘루머의 루머의 루머’가 있는데 중학생이 읽기에는 수위가 좀 있습니다. 하지만 물리적 폭력 이외의 폭력에 대해 이야기할 만한 내용이 있어요. 관계적 폭력과 언어폭력 성폭력등이 드러나는데 모든 원인이 불소통과 관계적 폭력으로 인해 야기된다는 것에서 활용할만한 내용입니다. | * 소설 ‘루머의 루머의 루머’가 있는데 중학생이 읽기에는 수위가 좀 있습니다. 하지만 물리적 폭력 이외의 폭력에 대해 이야기할 만한 내용이 있어요. 관계적 폭력과 언어폭력 성폭력등이 드러나는데 모든 원인이 불소통과 관계적 폭력으로 인해 야기된다는 것에서 활용할만한 내용입니다. | ||
| * 소설 '도가니' : 장애인 혐오 | * 소설 '도가니' : 장애인 혐오 | ||
| - | * 소설 '선릉 산책' : 장애인 혐오 관련된 새로운 시각 | + | * 소설 '선릉 산책' : 장애인 혐오 관련된 새로운 시각, (고등학생, 단편) |
| * 책(비문학) '혐오, 교실에 들어오다' : 경기도교육연구원 기획, 학교 안 혐오 현상의 실태와 대책, 실제 사례와 학생 면담내용 중심으로 구성 | * 책(비문학) '혐오, 교실에 들어오다' : 경기도교육연구원 기획, 학교 안 혐오 현상의 실태와 대책, 실제 사례와 학생 면담내용 중심으로 구성 | ||
| ====== 어원 찾기 수업 ====== | ====== 어원 찾기 수업 ====== | ||