차이
문서의 선택한 두 판 사이의 차이를 보여줍니다.
양쪽 이전 판 이전 판 다음 판 | 이전 판 다음 판 양쪽 다음 판 | ||
시_수업 [2021/02/12 20:22] 164.125.143.116 [시 고르기 좋은 곳] |
시_수업 [2021/08/03 22:10] 164.125.143.116 |
||
---|---|---|---|
줄 78: | 줄 78: | ||
전개 과정: | 전개 과정: | ||
- | [1연] 구속과 부자유의 현실 | + | [1연] 구속과 부자유의 현실 |
- | ↓ | + | ↓ |
- | [2연] 슬픈 천명의 자각 | + | [2연] 슬픈 천명의 자각 |
- | ↓ | + | ↓ |
- | [3~4연] 현재 삶에 대한 회의 | + | [3~4연] 현재 삶에 대한 회의 |
- | ↓ | + | ↓ |
- | [5~6연] 상실감에 빠진 무기력한 자아 | + | [5~6연] 상실감에 빠진 무기력한 자아 |
- | ↓ | + | ↓ |
- | [7연] 무기력한 삶에 대한 부끄러움 | + | [7연] 무기력한 삶에 대한 부끄러움 |
- | ↓ | + | ↓ |
- | [8연] 내면의 각성과 현실의 재인식 | + | [8연] 내면의 각성과 현실의 재인식 |
- | ↓ | + | ↓ |
- | [9~10연] 내적 갈등의 해소와 미래에 대한 희망 | + | [9~10연] 내적 갈등의 해소와 미래에 대한 희망 |
작품에 나타나는 작가의 삶: “창밖에 밤비가 속살거려 육첩방은 남의 나라”, | 작품에 나타나는 작가의 삶: “창밖에 밤비가 속살거려 육첩방은 남의 나라”, | ||
줄 161: | 줄 161: | ||
1학기 때 시자료집을 만들어(배창환샘 자료에 제가 넣고 싶은 시를 추가했어요.) 좋아하는 시를 5개 고른 후 시감상문을 쓰는 수행평가를 먼저 했어요. 여기서는 시인의 시와 학생시를 각각 골랐고요. | 1학기 때 시자료집을 만들어(배창환샘 자료에 제가 넣고 싶은 시를 추가했어요.) 좋아하는 시를 5개 고른 후 시감상문을 쓰는 수행평가를 먼저 했어요. 여기서는 시인의 시와 학생시를 각각 골랐고요. | ||
암송할 시는 시인의 시 중에서 일정 분량 이상이 되는 것으로 골라 암송하게 했어요. 저도 암송이 시교육에 있어 좋은 것인가에 대해서는 생각이 많아서, 아이들에게 너희들 인생시로 외우고 다닐 만한 시 하나쯤 있으면 좋겠다는 말로 꼬드겼구요. 올핸 어려웠지만 작년엔 한바퀴 돌고 못외운 아이들 또 돌리고 해서 세 바퀴를 돌려서 전부 외우면 만점을 줬어요. | 암송할 시는 시인의 시 중에서 일정 분량 이상이 되는 것으로 골라 암송하게 했어요. 저도 암송이 시교육에 있어 좋은 것인가에 대해서는 생각이 많아서, 아이들에게 너희들 인생시로 외우고 다닐 만한 시 하나쯤 있으면 좋겠다는 말로 꼬드겼구요. 올핸 어려웠지만 작년엔 한바퀴 돌고 못외운 아이들 또 돌리고 해서 세 바퀴를 돌려서 전부 외우면 만점을 줬어요. | ||
+ | |||
+ | ===== 함께 여는 국어교육에서 ===== | ||
+ | * [[시:시공책]] 링크 보기 | ||
+ | * [[시:시요약]] | ||
+ | * [[시:시를_좋아하게]] | ||
===== 시꽃 이야기기꽃 ===== | ===== 시꽃 이야기기꽃 ===== | ||
줄 170: | 줄 175: | ||
* http://www.woorimal.net/hangul/hyundai%20poem-menu.htm | * http://www.woorimal.net/hangul/hyundai%20poem-menu.htm | ||
* https://munjang.or.kr/archives/category/lit-mailman/poem-delivery/2020 | * https://munjang.or.kr/archives/category/lit-mailman/poem-delivery/2020 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== 시 창작 수업 사례 ===== | ||
+ | 활동지 : https://m.blog.naver.com/rlawlsthf105/222307629225 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 활동지2: 시집 읽고 시쓰기 | ||
+ | https://blog.naver.com/rlawlsthf105/222438397632 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 학생들 작품 : https://blog.naver.com/rlawlsthf105/222438321124 |