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수업하기_힘드시죠

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수업하기_힘드시죠 [2019/01/13 18:33]
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수업하기_힘드시죠 [2020/02/29 22:10] (현재)
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 ===== 모둠 짜기 ===== ===== 모둠 짜기 =====
 혹시 수업시간에 조짜기 할 때 아이들이 흥미가지고 모둠짜기에 참여할 만 한 방법이 있을까요?​ 혹시 수업시간에 조짜기 할 때 아이들이 흥미가지고 모둠짜기에 참여할 만 한 방법이 있을까요?​
 +
 +[[모둠짜기]] 문서 참조하세요
 +
 === 이동일 ===  ​ === 이동일 ===  ​
   * 첫시간 모둠세우기 활동을 잘 하셔야 합니다. 링크 참조: https://​m.blog.naver.com/​hsh5246/​220951694479   * 첫시간 모둠세우기 활동을 잘 하셔야 합니다. 링크 참조: https://​m.blog.naver.com/​hsh5246/​220951694479
줄 49: 줄 52:
 그리고 제 이야기, 제 감정, 기분 이런 걸 솔직하게 이야기하면서 아이들과 많이 소통했어요. 아이들과 친해지니까 수업이 훨씬 원활하더라고요. 그리고 제 이야기, 제 감정, 기분 이런 걸 솔직하게 이야기하면서 아이들과 많이 소통했어요. 아이들과 친해지니까 수업이 훨씬 원활하더라고요.
  
-=== 지향(지윤.유안맘) ​===+=== 지향 ===
 저는 특성화고와 인문계가 함께 있는 종합고에 근무하는데요, ​ 도움이 되실까 싶어 학기초에 쓴 글 올려봅니다~ 저는 특성화고와 인문계가 함께 있는 종합고에 근무하는데요, ​ 도움이 되실까 싶어 학기초에 쓴 글 올려봅니다~
->올해는 인문계3학년 수업과 더불어 특성화고 전자과 1학년 3개반 수업을 3시간씩 전담하여 들어가게 되었다. +올해는 인문계3학년 수업과 더불어 특성화고 전자과 1학년 3개반 수업을 3시간씩 전담하여 들어가게 되었다. 
->가정환경이 매우 다양하게 어렵고 기초학력도 부족하며 학교오는 것 자체도 쉽지 않은 아이들을 위해 +가정환경이 매우 다양하게 어렵고 기초학력도 부족하며 학교오는 것 자체도 쉽지 않은 아이들을 위해 
->나는 국어교사로서 어떤 수업을 할 수 있을까?​ +나는 국어교사로서 어떤 수업을 할 수 있을까?​ 
->​1. ​학교를 올 만하도록 만들자. + 
->​2. ​수업을 할 만하도록 만들자. +  - 학교를 올 만하도록 만들자. 
->​3. ​나도 아이들도 함께 즐겁게 지내보자. +  ​- ​수업을 할 만하도록 만들자. 
->라는 방향성 아래, 3월은 학교적응 및 관계형성,​ 수업을 위한 준비활동으로 꾸려 보고자 한다. +  ​- ​나도 아이들도 함께 즐겁게 지내보자. 
->휴직때 공부한 <​모험상담놀이>​와 <​회복적 서클>​의 방법으로 주로 진행해볼까 한다. + 
-> +라는 방향성 아래, 3월은 학교적응 및 관계형성,​ 수업을 위한 준비활동으로 꾸려 보고자 한다. 
->3월 수업 +휴직때 공부한 <​모험상담놀이>​와 <​회복적 서클>​의 방법으로 주로 진행해볼까 한다. 
->1차시 - 환영의 글, 차례대로 놀이, 범피리 범범(이름외우기 놀이) + 
->2차시 - 범피리범범 확장판, 바나나태그 또는 도와주세요 게임, 인간보물찾기 +  ​* ​3월 수업 
->3차시 - 도서관이용 약속 공유 +     * 1차시 - 환영의 글, 차례대로 놀이, 범피리 범범(이름외우기 놀이) 
->4차시 - 인형저글(이름외우기 놀이), 토끼와 늑대 +     * 2차시 - 범피리범범 확장판, 바나나태그 또는 도와주세요 게임, 인간보물찾기 
->국어수업활동으로 다룰 것들 +     * 3차시 - 도서관이용 약속 공유 
->*1줄 시읽기-1줄 시 창작/ 학생시 읽기- 시 창작/ 시경험 쓰기 +     * 4차시 - 인형저글(이름외우기 놀이), 토끼와 늑대 
->*생활글 쓰기-가장 억울했던 사연 등. + 
->*내 인생의 노래한곡(대중가요 비평) +  * 국어수업활동으로 다룰 것들 
->*비폭력대화-감정언어,​ 욕구언어 공부-대화방식 연습 +     ​*1줄 시읽기-1줄 시 창작/ 학생시 읽기- 시 창작/ 시경험 쓰기 
->*받아쓰기를 통한 맞춤법 띄어쓰기 공부 +     ​*생활글 쓰기-가장 억울했던 사연 등. 
->*국어사전에서 다양한 단어 찾기- 어려운 어휘 공부 +     ​*내 인생의 노래한곡(대중가요 비평) 
->*만화로 된 현대소설 읽기 +     ​*비폭력대화-감정언어,​ 욕구언어 공부-대화방식 연습 
->*직접 만들어 보는 활동을 통해 공부하기:​+     ​*받아쓰기를 통한 맞춤법 띄어쓰기 공부 
 +     ​*국어사전에서 다양한 단어 찾기- 어려운 어휘 공부 
 +     ​*만화로 된 현대소설 읽기 
 +     ​*직접 만들어 보는 활동을 통해 공부하기:​ 
 >   예1) 초코머핀을 만들어 먹어 본 후 요리 과정 및 경험쓰기,​ 묘사하기,​ 비유하여 표현하기 등 >   예1) 초코머핀을 만들어 먹어 본 후 요리 과정 및 경험쓰기,​ 묘사하기,​ 비유하여 표현하기 등
 >   예2) 약포지와 봉투를 구매하여 주변 사람을 위한 마음 처방전 또는 위로 및 응원의 글 써보기 >   예2) 약포지와 봉투를 구매하여 주변 사람을 위한 마음 처방전 또는 위로 및 응원의 글 써보기
 >   예3) 시집을 읽고 좋은 문구를 꼽아 적은 나만의 머그컵 만들기 >   예3) 시집을 읽고 좋은 문구를 꼽아 적은 나만의 머그컵 만들기
 >   예4) 슈링클지를 이용하여 응원의 말, 좋은 글로 열쇠고리 만들어 선물하기 >   예4) 슈링클지를 이용하여 응원의 말, 좋은 글로 열쇠고리 만들어 선물하기
->*기타 수업 양념 - 신발 날리기, 다트던지기,​ 각종 뽑기, 노래방마이크 활용 등 
->​*NCS문제에서 유용한 것 발췌 함께 공부하기 
-> 
->​자존감이 낮고 상장이란 것을 태어나서 한번도 받아 본적이 없는 학생들이라 ​ 올해 전자과 아이들에게 1인 1상장을 목표로 매 차시에 상장을 주고 있다. 학교장 직인없이 내 이름으로 나가는 상장이지만 아이들의 어깨가 으쓱해지며 '​나도 칭찬받을 수 있는 사람이구나,​ 뭐라도 할 수 있는 사람이구나'​하는 생각을 차곡차곡 쌓아가기를 바라면서. 
->​전자과 수업에서 무기력 외에 한가지 또 어려운 점은 수업시간에 들이는 아이들의 욕설이다. 그래서 아이들이 욕을 할때 마다 그 욕을 그대로 넣은 노래를 짤막하게 불러보고 있는데 생각보다는 효과가 있었다. 
->​오늘은 괜찮은가 싶다가도 내일은 울고 나올 수 있는 것이 특성화고 수업이라서 항상 긴장상태를 유지하게 된다. ​ 내일은 울지언정 오늘은 또 희망의 씨앗을 심어보는 심정으로 쉼호흡을 하며 교실문을 여는 하루 하루. 
  
 +     ​*기타 수업 양념 - 신발 날리기, 다트던지기,​ 각종 뽑기, 노래방마이크 활용 등
 +     ​*NCS문제에서 유용한 것 발췌 함께 공부하기
 +     
 +  * 자존감이 낮고 상장이란 것을 태어나서 한번도 받아 본적이 없는 학생들이라 ​ 올해 전자과 아이들에게 1인 1상장을 목표로 매 차시에 상장을 주고 있다. 학교장 직인없이 내 이름으로 나가는 상장이지만 아이들의 어깨가 으쓱해지며 '​나도 칭찬받을 수 있는 사람이구나,​ 뭐라도 할 수 있는 사람이구나'​하는 생각을 차곡차곡 쌓아가기를 바라면서.
 +  * 전자과 수업에서 무기력 외에 한가지 또 어려운 점은 수업시간에 들이는 아이들의 욕설이다. 그래서 아이들이 욕을 할때 마다 그 욕을 그대로 넣은 노래를 짤막하게 불러보고 있는데 생각보다는 효과가 있었다.
 +  * 오늘은 괜찮은가 싶다가도 내일은 울고 나올 수 있는 것이 특성화고 수업이라서 항상 긴장상태를 유지하게 된다. ​ 내일은 울지언정 오늘은 또 희망의 씨앗을 심어보는 심정으로 쉼호흡을 하며 교실문을 여는 하루 하루.
 +
 +[[특성화고]]도 보시오.
 ===== 수업 중 떠드는 경우 ===== ===== 수업 중 떠드는 경우 =====
 쌤들 저희 반이 수업시간에 제일 소란스럽다는 이야기를 많이 듣고 ​ 있고 ​ 우리반 애들 스스로 수업시간에 많이 시끄러워서 조용히 하자라는 의견이 많아서 낼 학급회의시간에 이것에 대해 논의하려고 합니다. 근데 떠드는 사람을 이름 적고 끝나기보다는 무슨 규칙을 같이 정해서 어떠한 규칙을 만들어보고 싶은데 어떻게 하면 좋을까요?​ 조언 부탁드립니다 😂 쌤들 저희 반이 수업시간에 제일 소란스럽다는 이야기를 많이 듣고 ​ 있고 ​ 우리반 애들 스스로 수업시간에 많이 시끄러워서 조용히 하자라는 의견이 많아서 낼 학급회의시간에 이것에 대해 논의하려고 합니다. 근데 떠드는 사람을 이름 적고 끝나기보다는 무슨 규칙을 같이 정해서 어떠한 규칙을 만들어보고 싶은데 어떻게 하면 좋을까요?​ 조언 부탁드립니다 😂
수업하기_힘드시죠.1547372000.txt.gz · 마지막으로 수정됨: 2019/01/13 18:33 저자 223.53.232.118