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본문_읽히기 [2021/04/15 12:08]
164.125.143.116 [어휘가 어려울 때 지문 읽히기] 		본문_읽히기 [2022/12/19 23:53]
58.235.210.19 제거됨
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   - 저는 소설이나 긴 글을 처음 배우는 1차시에 어휘 퀴즈를 모둠별로 협력해서 풀게 해요. 무엇보다 아이들이 작품을 여러 번 능동적으로 읽으니까 좋고요. 낱말퍼즐,​ 줄 긋기, 초성 퀴즈 등을 함께 풀면서 서로 물어볼 수도 있고, 작품의 중요한 요소에 대해 미리 파악할 수도 있습니다.^^   - 저는 소설이나 긴 글을 처음 배우는 1차시에 어휘 퀴즈를 모둠별로 협력해서 풀게 해요. 무엇보다 아이들이 작품을 여러 번 능동적으로 읽으니까 좋고요. 낱말퍼즐,​ 줄 긋기, 초성 퀴즈 등을 함께 풀면서 서로 물어볼 수도 있고, 작품의 중요한 요소에 대해 미리 파악할 수도 있습니다.^^
   - 일단 애들이 고전시가 특히 가사문학을 어려워하기 때문에, 막연한 불안감을 털어버리기 위해서 한자어 말고 나머지는 요즘 말과 비슷하다,​ 말이 그렇게 완전히 바뀌지 않는다, 비슷한 현대어를 떠올리며 4음보에 맞춰 소리내어 여러 번 읽으라고 했고요. 그리고 studystack(포털 검색창에 입력하시면 나와요.) 사이트에 미리 사미인곡 어구와 해석을 입력해 놓은 후 수업시간에 사이트 열어 놓고 모둥별로 퀴즈대회를 한 거예요. 과자 같은 거로 미리 상품 준비해 놓고요. 일단 애들이 막연한 두려움에서 벗어나는 효과는 있더라고요. 안드로이드 폰에서 같은 이름의 앱을 설치한 후 어휘력을 키우기 위해서는 무조건 암기하기 보다는, 게임한다 생각하고 자주 그 어휘에 노출되는 게 좋다고 강조했었죠. ​ 선생님이 먼저 앱을 설치하시고,​ 맨 위에 세 줄 모양 누르시면 Search Onlinesets 탭이 떠요. created by 옆에 있는 네모칸에 begin92 로 검색하셔 제가 만든 거 다운받아 해 보세요   - 일단 애들이 고전시가 특히 가사문학을 어려워하기 때문에, 막연한 불안감을 털어버리기 위해서 한자어 말고 나머지는 요즘 말과 비슷하다,​ 말이 그렇게 완전히 바뀌지 않는다, 비슷한 현대어를 떠올리며 4음보에 맞춰 소리내어 여러 번 읽으라고 했고요. 그리고 studystack(포털 검색창에 입력하시면 나와요.) 사이트에 미리 사미인곡 어구와 해석을 입력해 놓은 후 수업시간에 사이트 열어 놓고 모둥별로 퀴즈대회를 한 거예요. 과자 같은 거로 미리 상품 준비해 놓고요. 일단 애들이 막연한 두려움에서 벗어나는 효과는 있더라고요. 안드로이드 폰에서 같은 이름의 앱을 설치한 후 어휘력을 키우기 위해서는 무조건 암기하기 보다는, 게임한다 생각하고 자주 그 어휘에 노출되는 게 좋다고 강조했었죠. ​ 선생님이 먼저 앱을 설치하시고,​ 맨 위에 세 줄 모양 누르시면 Search Onlinesets 탭이 떠요. created by 옆에 있는 네모칸에 begin92 로 검색하셔 제가 만든 거 다운받아 해 보세요
 +  - 박씨전을 하면서 어휘들로 가로세로퀴즈를 풀었는데 즐거워했어요.중3이었고요^^
 ===== 교과서 지문이 길 때 읽히기 ===== ===== 교과서 지문이 길 때 읽히기 =====
  
줄 18: 줄 18:
 요약하기 단원에 있는 글을 저는 한 명이 일어나서 읽게 하거나 교과서 시디에 있는 녹음파일을 들려주거나 했는데 애들이 딴짓하고 집중을 못하더라고요 ㅠㅠ 개별적으로 읽으라고 하면 안 읽을 것 같고 고민이 자꾸 됩니다. 요약하기 단원에 있는 글을 저는 한 명이 일어나서 읽게 하거나 교과서 시디에 있는 녹음파일을 들려주거나 했는데 애들이 딴짓하고 집중을 못하더라고요 ㅠㅠ 개별적으로 읽으라고 하면 안 읽을 것 같고 고민이 자꾸 됩니다.
  
 +==== 돌아가며 읽고 퀴즈대회 ====
 +긴 소설은 모둠별로 앉아서 번호를 정해서 번호순으로 돌아가며 한 페이지씩 읽고, 내용 확인 문제를 내게 해서 >​여기까지 1차시 /모둠별 퀴즈대회를 열어 맞추면 /​2차시안에 줄거리가 다 파악됩니다~저는 이렇게 하고 있어요
 ===== 문단별 중심문장 쓰고 순서 맞추기 ===== ===== 문단별 중심문장 쓰고 순서 맞추기 =====
   * 문단 사이사이마다 칸 하나씩 두고 다 잘라놓고,​ 칸에 그 문단 중심 내용 찾아적고,​ 커다란 종이에 순서대로 붙이게 했어요.   * 문단 사이사이마다 칸 하나씩 두고 다 잘라놓고,​ 칸에 그 문단 중심 내용 찾아적고,​ 커다란 종이에 순서대로 붙이게 했어요.
줄 189: 줄 191:
   * 지루해 하는 걸 수업의 과정이라 생각하시고 그애들에게 살짝가서 '​지루하지?'​ 한 마디 정도 던져 주시는 게 나을 거예요. 집중 못하고 지루해하지만 다 듣고 있을 지도 모르니까요^^   * 지루해 하는 걸 수업의 과정이라 생각하시고 그애들에게 살짝가서 '​지루하지?'​ 한 마디 정도 던져 주시는 게 나을 거예요. 집중 못하고 지루해하지만 다 듣고 있을 지도 모르니까요^^
  
 +==== 국어/​고등 선생님 =====
 +저는 한시간정도 읽을시간주고
 +줄거리요약이나 빈칸괄호채우기나 줄거리골든벨이나 이런거 했어요
 +마스크쓰고 읽는게쉽지않고
 +애들이 집중도안해서
 +차라리 속도에 맞게 각자읽고나서
 +두세시간정도 본문설명했어요
 +
 +자는건 두세번깨우고
 +이미 예습으로 읽어온학생들은 과제주고 통과하면 남한테 피해안주는선에서 다른일하라고해요ㅡ
 +
 +저는 기본베이스가 안하는학생들은 뭘시켜도안하기때문에 적당한선에서 졸아도 이해해줘요..
  
 +옛날에는 돌아가면서 틀릴때까지 읽기시켰어요ㅡ그럼애들이 초집중했거든요
 +근데 요즘엔 마스크땜에 ​ 잘안들려서 요즘엔 각자읽을시간주거나
 +미리 읽어오라고하고 진도 나가오.