높임표현, 시간표현 학습할때, 모둠별로 학생당 (1)문장4개씩을 만들게 하여 섞고, 교사는 (2)화자, (3)청자, (4)시제가 적인 낱말카드를 모둠별로 나누어 줍니다. 세가지 세트를 모아 뒤집어 놓고 모둠별로 돌아가며 게임을 합니다.
예시:(1)학생문장 : 영희가 너 오래 (2)화자 : 선생님 (3)청자: 친구 (4)시제:과거 를 뽑을 경우(카드 세트는 무작위로 섞여 있으니 어떤 상황이 될지는 뒤집기 전에는 알 수없음), 발화 상황에 맞게 문장을 수정하여 말하는 겁니다.
높임표현과 시제를 동시에 바꾸는 건데, 헷갈릴 것 같으면 높임표현만 먼저 연습해도 됩니다.
이렇게 모둠에서 연습한 후에 좋은 문장 8가지 정도를 뽑아, 모둠에서 2명은 남고 2명은 돌며 다른 모둠으로 게임하러 갑니다. 약 2-3분간 실시하고 종소리에 맞추어 옆모둠(자기 모둠+1방향, 종소리에 맞게 방향성 있게 이동하는 것이 은근 중요합니다. 안그러면 난장판 되어요)
모든 모둠을 돌면, 역할을 바꾸어 같은 과정을 다시한번 실시합니다.
교사는 각모둠에서 제출한 예문들을 뽑고, 반별로 공유한 후, 여기에서 시험문제도 출제라고 하니, 좋았습니다.
피동표현은 간단히 학습하고, 일상 생활 속 예문을 활용하였습니다.
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