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독서토론 [2021/04/15 12:18] 164.125.143.116 [독서 토론 자료] |
독서토론 [2023/07/31 01:34] (현재) 58.235.210.19 [독서 토론 자료] |
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====== 독서 토론 ====== | ====== 독서 토론 ====== | ||
+ | ===== 논제 모음 ===== | ||
+ | https://www.dokdok.co/debate | ||
===== 첫 시간 어떻게 해요? ===== | ===== 첫 시간 어떻게 해요? ===== | ||
* 첫시간인 만큼 '선생님이 생각하는 전체적인 틀' 정도를 설명하시고 '아이들이 이 동아리에서 스스로 얻어가고자 하는 것들'을 서로 이야기 나눠보게 하고, 감명깊게 읽은 책들 소개하도록 한 다음, 내가 좋아하는 책을 다른 아이들과 같이 읽고 생각을 나누면 더 재밌겠다, 라는 정도의 동기유발을 하도록 진행하시면 어떨까합니다. 그렇게 해서 시간을 벌어두고, [[http://blog.naver.com/miffysuran|김수란쌤 블로그]] 여기랑 [[http://reading.naramal.or.kr/cms/Default.aspx|전국 국어교사 모임]] 여기를 가서 이글 저글 참고삼아 읽어 보세요 | * 첫시간인 만큼 '선생님이 생각하는 전체적인 틀' 정도를 설명하시고 '아이들이 이 동아리에서 스스로 얻어가고자 하는 것들'을 서로 이야기 나눠보게 하고, 감명깊게 읽은 책들 소개하도록 한 다음, 내가 좋아하는 책을 다른 아이들과 같이 읽고 생각을 나누면 더 재밌겠다, 라는 정도의 동기유발을 하도록 진행하시면 어떨까합니다. 그렇게 해서 시간을 벌어두고, [[http://blog.naver.com/miffysuran|김수란쌤 블로그]] 여기랑 [[http://reading.naramal.or.kr/cms/Default.aspx|전국 국어교사 모임]] 여기를 가서 이글 저글 참고삼아 읽어 보세요 | ||
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===== 독서 토론 자료 ===== | ===== 독서 토론 자료 ===== | ||
+ | * 중학생 대상이긴하지만 혐오표현금지법 제정에 대해 찬반 토론 해본 적 있습니다. 도서는 <선량한 차별주의자>로 했었네요 | ||
+ | * 토론 경험이 있고 독서력이 있는 고등학생들이라면 '실격당한 자들을 위한 변론' 추천합니다. 책 속의 내용인 잘못된 삶 소송 자체가 논제가 될 수 있고요 | ||
+ | * 선량한 차별주의자 읽고 장애인 이동권 투쟁에 대해 토론해본 적 있습니다. | ||
+ | * 단편 소설인데 "헬렌 올로이" 읽고 로봇인 헬렌 올로이가 좋은 아내인지 토론해본 적 있는데 학생들이 많이 재미있어 했습니다 | ||
+ | * <저건 사람도 아니다> 단편인데 어렵지 않고 인공지능 트윈 사이보그 도입에 대해 토론 가능해요. 인간의 존엄성, 효율 추구, 경쟁사회 등 논제도 이끌어낼 수 있어요. | ||
+ | * 고등학교 1.2학년 아이들 데리고 독서토론 동아리에서 혐오와 관련해서 '이 장면, 나만 불편하가요?'란 책 가지고 디베이트 했었는데. 아이들이 어려워하지 않았어요. 그리고 로봇.ai 관련해서는 위에 선생님들 추천해 주신'헬렌 올로이'와 '저건 사람도 아니다' 가지고 토론해봤는데 아이들 반응이 무척 좋았고 이야기도 풍성하게 나오더군요. | ||
* 저는 시작은 동화책으로 했었어요. 학생들이 적극적이지 않아서 잘 안된 수업이라고 기억했는데, 나중에 학생들이 동화책토론 재미있었다고 또 안하냐고 하더라구요. 시작은 거의 토론보다 토의였는데 좋았어요. 중고등학생 모두요. 혹은 한권만 읽고 8차시동안 매주 다른 주제로 토론하기도 했었어요. 권수가 많으면 부담스러울까봐 제 사비로 책 사주고, 한학기동안 이거 하나만 읽고 하자고 했습니다. | * 저는 시작은 동화책으로 했었어요. 학생들이 적극적이지 않아서 잘 안된 수업이라고 기억했는데, 나중에 학생들이 동화책토론 재미있었다고 또 안하냐고 하더라구요. 시작은 거의 토론보다 토의였는데 좋았어요. 중고등학생 모두요. 혹은 한권만 읽고 8차시동안 매주 다른 주제로 토론하기도 했었어요. 권수가 많으면 부담스러울까봐 제 사비로 책 사주고, 한학기동안 이거 하나만 읽고 하자고 했습니다. | ||
* 책을 안 읽는 아이들이면 그 시간에 다 읽게하고 하는 것도 좋을것 같아요. 저는 좀비소설(나는 전설이다) 이런것도 읽고 토론하고 했었네요 ㅎㅎㅎㅎ | * 책을 안 읽는 아이들이면 그 시간에 다 읽게하고 하는 것도 좋을것 같아요. 저는 좀비소설(나는 전설이다) 이런것도 읽고 토론하고 했었네요 ㅎㅎㅎㅎ | ||
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* 비경쟁토론을 기반으로 하시되, 움직이는 활동, 이미지를 활용하여 소감 말하기 활동(포토 스탠딩) 부터 시작해 보세요. 공감가는 구절에서 키워드 찾기 그것으로 자신의 소감 다시 말해보기 등 논제 만들기 직접적으로 가지 않더라도 책을 기반으로 이야기하는 게 즐겁구나를 느끼게 해주면 좋습니다 😊 | * 비경쟁토론을 기반으로 하시되, 움직이는 활동, 이미지를 활용하여 소감 말하기 활동(포토 스탠딩) 부터 시작해 보세요. 공감가는 구절에서 키워드 찾기 그것으로 자신의 소감 다시 말해보기 등 논제 만들기 직접적으로 가지 않더라도 책을 기반으로 이야기하는 게 즐겁구나를 느끼게 해주면 좋습니다 😊 | ||
* 갈매기의 꿈 비경쟁토론한 것입니다. 진짜 책 안 읽은 아이들과 제목만 들어본 책 읽어보기 했어요. 3시간이니 시간은 짧지 않으니 비경쟁토론의 모든 단계를 하려고 하지 나시고 쪼개서 구성하시면서 흥미를 붙이면 그다음으로 나가시면 좋습니다. http://naver.me/5rQ89951 | * 갈매기의 꿈 비경쟁토론한 것입니다. 진짜 책 안 읽은 아이들과 제목만 들어본 책 읽어보기 했어요. 3시간이니 시간은 짧지 않으니 비경쟁토론의 모든 단계를 하려고 하지 나시고 쪼개서 구성하시면서 흥미를 붙이면 그다음으로 나가시면 좋습니다. http://naver.me/5rQ89951 | ||
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* 아낌없이 주는 나무읽고한 활동인데요 정말 책 제목 들어봤지만 “진짜 읽어봤니?” 챌린저 하셔도 흥미로워했어요. | * 아낌없이 주는 나무읽고한 활동인데요 정말 책 제목 들어봤지만 “진짜 읽어봤니?” 챌린저 하셔도 흥미로워했어요. | ||
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* 우치갑수석교사입니다. 티처빌원격교육연수원에서 운영하는 쌤동네에 <교육과정-수업-평가-기록의 일체화 연구회> 수업자료실을 개설하여 다양한 자료를 제공하고 있습니다. 방문하시면 즐겁고 행복한 수업을 하실 수 있어요! 감사합니다. | * 우치갑수석교사입니다. 티처빌원격교육연수원에서 운영하는 쌤동네에 <교육과정-수업-평가-기록의 일체화 연구회> 수업자료실을 개설하여 다양한 자료를 제공하고 있습니다. 방문하시면 즐겁고 행복한 수업을 하실 수 있어요! 감사합니다. | ||
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====== 책 추천 ====== | ====== 책 추천 ====== | ||
+ | * http://aladin.kr/p/wFWzp 독서토론 가이드북 | ||
* 중학교 1-3학년 학생들을 섞어서 독서토론동아리를 진행하려합니다~ 한 반당 5-6명 정도인데요. 학생들의 수준은 낮은 편입니다. | * 중학교 1-3학년 학생들을 섞어서 독서토론동아리를 진행하려합니다~ 한 반당 5-6명 정도인데요. 학생들의 수준은 낮은 편입니다. | ||
* <야쿠바와 사자>라는 만화(라고 하기에는 진지한? 일러스트?) 추천합니다.야쿠바와 사자 매우 다양한 관점에서 토론 이루어질 수 있어요 강추!! ^^ | * <야쿠바와 사자>라는 만화(라고 하기에는 진지한? 일러스트?) 추천합니다.야쿠바와 사자 매우 다양한 관점에서 토론 이루어질 수 있어요 강추!! ^^ |