국어교육위키

차이

문서의 선택한 두 판 사이의 차이를 보여줍니다.

차이 보기로 링크

양쪽 이전 판 이전 판
그림책 [2019/09/09 23:24]
58.235.210.19
그림책 [2021/02/12 17:16] (현재)
164.125.143.116 [사례 3]
줄 33: 줄 33:
 저는 '​지각대장 존'​이라는 그림책을 바탕으로 토의 활동을 진행했습니다. 모둠별로 한 권 씩 도서를 배부한 뒤, 돌아가면서 한 페이지씩 소리내어 읽도록 했어요. 아이들이 집중하면서 재미있게 읽어줘서 저도 즐겁게 수업할 수 있었던 활동이었습니다. 책을 읽으면 아이들이 '​존의 지각 사유를 믿어주지 않은 교사는 나쁘고, 교사에게 보복을 한 존의 행동은 통쾌하다!'​고 생각을 하기 때문에 그 생각을 뒤집을 수 있는 발문들을 던지며 책의 내용을 정리하고,​ 우리 주변에서 일어나는 지각 문제를 돌아보도록 활동을 구안했습니다. 그 과정에서 교사로서의 고민, 지각하는 학생의 입장, 지각을 하지 않는 학생의 입장들을 각각의 위치에서 생각해 볼 수 있게 고민거리를 던지면서 아이들이 자신의 생각을 정리해볼 수 있도록 진행했어요. 저는 '​타당성 판단하며 듣기'​ + '​문제해결을 위한 토의하기'​ 활동으로 그림책 읽기 활동을 진행했습니다. 저는 '​지각대장 존'​이라는 그림책을 바탕으로 토의 활동을 진행했습니다. 모둠별로 한 권 씩 도서를 배부한 뒤, 돌아가면서 한 페이지씩 소리내어 읽도록 했어요. 아이들이 집중하면서 재미있게 읽어줘서 저도 즐겁게 수업할 수 있었던 활동이었습니다. 책을 읽으면 아이들이 '​존의 지각 사유를 믿어주지 않은 교사는 나쁘고, 교사에게 보복을 한 존의 행동은 통쾌하다!'​고 생각을 하기 때문에 그 생각을 뒤집을 수 있는 발문들을 던지며 책의 내용을 정리하고,​ 우리 주변에서 일어나는 지각 문제를 돌아보도록 활동을 구안했습니다. 그 과정에서 교사로서의 고민, 지각하는 학생의 입장, 지각을 하지 않는 학생의 입장들을 각각의 위치에서 생각해 볼 수 있게 고민거리를 던지면서 아이들이 자신의 생각을 정리해볼 수 있도록 진행했어요. 저는 '​타당성 판단하며 듣기'​ + '​문제해결을 위한 토의하기'​ 활동으로 그림책 읽기 활동을 진행했습니다.
  
 +==== 신문활용수업 ====
 +1. 신문의 구성
 +2. 신문의 관점, 보수와 진보
 +3. 기사문 읽기, 주변사건으로 기사문 쓰기
 +4. 광고 읽기
 +5. 기사를 광고로 재구성
 +6. 기사문 스크랩하기
  
 +이런 수업들을 했었는데요.. 꼭 추천드리고 싶은 거는 ​ '​늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제'​라는 그림책 있는데요,​ 그거 같이 읽고 늑대입장에서,​ 돼지입장에서 각각의 기사문을 쓰거나 각각의 입장에서 포털 사이트 메인화면 만들어 보라고 했던 게 제일 의미있는 활동이었습니다. 그 수업 전에는 보수와 진보에 관한 수업이 있으면 더 좋구요. ​