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그림책 [2019/08/06 20:27] 112.185.44.73 [사례2] |
그림책 [2019/09/09 23:23] 58.235.210.19 |
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====== 그림책 수업 ====== | ====== 그림책 수업 ====== | ||
+ | ====== 그림책 추천 ====== | ||
+ | [[http://koredu.new21.net/w/doku.php/%EC%B6%94%EC%B2%9C_%EB%8F%84%EC%84%9C#%EB%8F%99%ED%99%94%EC%B1%85_%EB%98%90%EB%8A%94_%EA%B7%B8%EB%A6%BC%EC%B1%85|추천 그림책 목록]] | ||
+ | ====== 수업 사례 ======= | ||
* 선생님들 안녕하세요! 이번에 중1 아이들과 [[http://koredu.new21.net/w/doku.php/%ED%95%9C_%ED%95%99%EA%B8%B0_%ED%95%9C_%EA%B6%8C_%EC%9D%BD%EA%B8%B0#%EC%B1%85_%EB%8C%80%ED%99%94|책 읽고 대화하기]] 수업을 하게 됐습니다. 그런데 아이들의 읽기 수준이 많이 낮은 편이고, 독서 흥미도 많이 떨어져서 시간을 두고 짧은 그림책이나 동화로 시작해 보려고 합니다. 혹시 괜찮은 작품을 알고 계시다면 추천 부탁드려도 될까요????? | * 선생님들 안녕하세요! 이번에 중1 아이들과 [[http://koredu.new21.net/w/doku.php/%ED%95%9C_%ED%95%99%EA%B8%B0_%ED%95%9C_%EA%B6%8C_%EC%9D%BD%EA%B8%B0#%EC%B1%85_%EB%8C%80%ED%99%94|책 읽고 대화하기]] 수업을 하게 됐습니다. 그런데 아이들의 읽기 수준이 많이 낮은 편이고, 독서 흥미도 많이 떨어져서 시간을 두고 짧은 그림책이나 동화로 시작해 보려고 합니다. 혹시 괜찮은 작품을 알고 계시다면 추천 부탁드려도 될까요????? | ||
==== 사례1 ==== | ==== 사례1 ==== | ||
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아이들이 직접 다양한 질문 만들고, 좋은 질문은 무엇인지 생각도 하고, 토론도 하고 좋았어요 | 아이들이 직접 다양한 질문 만들고, 좋은 질문은 무엇인지 생각도 하고, 토론도 하고 좋았어요 | ||
- | 림책은 보통 제가 앞에서 책을 펼쳐서 읽어줬어요 | + | 그림책은 보통 제가 앞에서 책을 펼쳐서 읽어줬어요 |
뒤에 있는 아이들은 앞쪽으로 나와서 친구들 옆에 옹기종기 모여 앉았고요 자유롭게요 | 뒤에 있는 아이들은 앞쪽으로 나와서 친구들 옆에 옹기종기 모여 앉았고요 자유롭게요 | ||
의외로 그런 분위기가 주는 따뜻함이 있더라고요 의외로 잘 집중하고 | 의외로 그런 분위기가 주는 따뜻함이 있더라고요 의외로 잘 집중하고 | ||
그리고는 모둠별로 한 권씩 주기도 하고, 또는 사진 찍어서 큰 화면으로 천천히 다시 보여주기도 하고, 또는 그림책을 복사해서 사이즈를 좀 작게 해서 한 쪽에 여러쪽 들어가게 해서 프린트물로 주기도 했어요 | 그리고는 모둠별로 한 권씩 주기도 하고, 또는 사진 찍어서 큰 화면으로 천천히 다시 보여주기도 하고, 또는 그림책을 복사해서 사이즈를 좀 작게 해서 한 쪽에 여러쪽 들어가게 해서 프린트물로 주기도 했어요 | ||
그래서 자세히 다시 보면서 질문만들기 했습니다 | 그래서 자세히 다시 보면서 질문만들기 했습니다 | ||
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+ | 전에 구연동화 강사님의 자료를 본 적 있는데, 어떻게 만들었나하니, 스캔해서 ppt로 편집하면 깔끔해서 보기 좋더라고요! 포토스케이프 라는 프로그램인데, 책 안에 글자 지우고 그림만 나오게 하면 되니까 화면으로 보기에도 좋아요 | ||
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+ | ====사례 3==== | ||
+ | 저는 '지각대장 존'이라는 그림책을 바탕으로 토의 활동을 진행했습니다. 모둠별로 한 권 씩 도서를 배부한 뒤, 돌아가면서 한 페이지씩 소리내어 읽도록 했어요. 아이들이 집중하면서 재미있게 읽어줘서 저도 즐겁게 수업할 수 있었던 활동이었습니다. 책을 읽으면 아이들이 '존의 지각 사유를 믿어주지 않은 교사는 나쁘고, 교사에게 보복을 한 존의 행동은 통쾌하다!'고 생각을 하기 때문에 그 생각을 뒤집을 수 있는 발문들을 던지며 책의 내용을 정리하고, 우리 주변에서 일어나는 지각 문제를 돌아보도록 활동을 구안했습니다. 그 과정에서 교사로서의 고민, 지각하는 학생의 입장, 지각을 하지 않는 학생의 입장들을 각각의 위치에서 생각해 볼 수 있게 고민거리를 던지면서 아이들이 자신의 생각을 정리해볼 수 있도록 진행했어요. 저는 '타당성 판단하며 듣기' + '문제해결을 위한 토의하기' 활동으로 그림책 읽기 활동을 진행했습니다. | ||
===== 임진묵 선생님 제공 ===== | ===== 임진묵 선생님 제공 ===== | ||
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* 이건 제가 자주 보는 그림책 목록입니다. [[https://blog.naver.com/gtmuk/221550595062]] | * 이건 제가 자주 보는 그림책 목록입니다. [[https://blog.naver.com/gtmuk/221550595062]] | ||
* 그림책 수업에 대한 책은 다음의 3권이 있습니다. 보시고 참고하시면 좋습니다. ^^ [[https://blog.naver.com/gtmuk/221346501102]] | * 그림책 수업에 대한 책은 다음의 3권이 있습니다. 보시고 참고하시면 좋습니다. ^^ [[https://blog.naver.com/gtmuk/221346501102]] | ||
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