차이
문서의 선택한 두 판 사이의 차이를 보여줍니다.
양쪽 이전 판 이전 판 다음 판 | 이전 판 다음 판 양쪽 다음 판 | ||
과정중심_수행평가 [2019/02/24 00:11] 58.235.210.19 |
과정중심_수행평가 [2021/10/19 23:32] 164.125.221.143 |
||
---|---|---|---|
줄 12: | 줄 12: | ||
====== TIP ====== | ====== TIP ====== | ||
+ | * https://stas.moe.go.kr | ||
+ | * 함께 여는 국어교육 - '평가' http://www.naramal.or.kr/cms/%ED%9A%8C%EC%A7%80/%ED%95%A8%EA%BB%98%EC%97%AC%EB%8A%94%EA%B5%AD%EC%96%B4%EA%B5%90%EC%9C%A1/tabid/321/Control/list/cno/1521/Default.aspx | ||
* 다른 학교에서 어떤 수행평가들이 이루어지는지 천천히 둘러보고 참고할 수 있습니다. 2월 봄방학 때 새학기 준비하실 때 이렇게 하면 도움이 됩니다. | * 다른 학교에서 어떤 수행평가들이 이루어지는지 천천히 둘러보고 참고할 수 있습니다. 2월 봄방학 때 새학기 준비하실 때 이렇게 하면 도움이 됩니다. | ||
* 학교알리미 사이트에 간다: https://www.schoolinfo.go.kr | * 학교알리미 사이트에 간다: https://www.schoolinfo.go.kr | ||
* 지역 + 평가 를 검색창에 넣으면 "평가 계획"이 자동 완성되어 나오므로 그것을 클릭한다. | * 지역 + 평가 를 검색창에 넣으면 "평가 계획"이 자동 완성되어 나오므로 그것을 클릭한다. | ||
- | {{::평가:alim1.jpg?direct&300|}} | + | {{::평가:alim1.jpg|}} |
* 중/고 등 필요한 학교급을 클릭한다. | * 중/고 등 필요한 학교급을 클릭한다. | ||
- | {{::평가:alim2.jpg?direct&300|}} | + | {{::평가:alim2.jpg|}} |
* 학교 목록이 나오므로 아무 학교나 마음에 드는 곳을 골라 "공시 항목 열람"을 클릭한다. (전체항목열람이 아님) | * 학교 목록이 나오므로 아무 학교나 마음에 드는 곳을 골라 "공시 항목 열람"을 클릭한다. (전체항목열람이 아님) | ||
- | {{:평가:alim3.jpg?direct&300|}} | + | {{:평가:alim3.jpg|}} |
* 국어과 평가 계획을 보고 참고한다. | * 국어과 평가 계획을 보고 참고한다. | ||
- | {{::평가:alim4.jpg?direct&300|}} | + | {{::평가:alim4.jpg|}} |
====== 평가 사례 ====== | ====== 평가 사례 ====== | ||
줄 102: | 줄 104: | ||
>>이런 직관적 평가를 10년은 해야한다 생각하시고. 인내심있게 하시면. 힘이 나실거수같어요. 영상쪽은 저는 시도하다. 포기했어요. 글쓰기는 제가 노하우가 좀 쌓여서 대략 하겠는데. 영상은 제가 어려워서^^. | >>이런 직관적 평가를 10년은 해야한다 생각하시고. 인내심있게 하시면. 힘이 나실거수같어요. 영상쪽은 저는 시도하다. 포기했어요. 글쓰기는 제가 노하우가 좀 쌓여서 대략 하겠는데. 영상은 제가 어려워서^^. | ||
>사실 저도 글쓰기 부분에서도 늘 고민이 되더라고요..ㅜㅜ 지금 읽고있는 교수평기 책에서는 질적평가를 없애고 요소평가를 하는 방법도 안내하시는데...ㅜㅜ평가 너무 어려워요...열심히 공부하겠습니다! 감사합니다!!! | >사실 저도 글쓰기 부분에서도 늘 고민이 되더라고요..ㅜㅜ 지금 읽고있는 교수평기 책에서는 질적평가를 없애고 요소평가를 하는 방법도 안내하시는데...ㅜㅜ평가 너무 어려워요...열심히 공부하겠습니다! 감사합니다!!! | ||
+ | |||
+ | ===== 고1수준의 수행평가 ===== | ||
+ | * 고등학교 1학년 국어과정평가를 뭘로 하면 좋을까요?ㅠ막막하네요. | ||
+ | * 과정평가 가장 기본은 포트폴리오가 있을 수 있고요 | ||
+ | * 독서 후 구술평가도 좋고요^^ | ||
+ | * 모둠별로 공통된 책 읽고 독서일지 작성하고, [[독서신문]] 만드는 활동했습니다, 책 읽는 태도, 독서일지 작성, [[독서신문]] 기사 초고 및 고쳐쓰기까지 다하느라 한 2주 꼬박 걸린 수행평가이고요, 학생들도 열심히 하면 한 만큼 결과를 얻어서 나름 괜찮았던 활동입니다. 과세특에서도 써줄만한 내용이 꽤 되었습니다. | ||
+ | * 한학기한권읽기 과정으로 하시거나 작문쓰기과정 전-중-후로 하시면 너무 큰 부담없이 하실 수 있을 거예요.^^독서면 읽기전(책선택)부터-읽기중(일지)- 읽기후(염영주 선생님 말씀대로 하셔도 좋을 것 같고 신문도 부담스러우시면 그냥 독후감 또는 서평 )하시면 돼요. | ||
+ | * 저도 한학기한권읽기로 진행했는데 서평보다는 [[독서신문]]이 조금 더 수월했습니다~ 한 편의 글을 완성하는 건 많이 부담스러워하더라고요~ [[독서신문]]은 애들도 하면서 재미있어 하고 공유가 가능해서 이후 활동도 의미가 있었고 과세특도 서평보다 써주기 좋았어요. 일반 기사문, 인터뷰, 만화, 광고 등으로 구성하고 평가기준 공통적인 것 3개, 장르에 따른 평가 기준 2가지를 더해서 평가했어요 한 장르를 선택해서 하다보니 내용이 겹치지도 않고 신문에 대한 개인 생각도 잘 드러나더라고요, 자신이 좀더 자신있는 영역으로 선택하는 건데... 상위권 애들은 사설로 쓰고 하위권이거나 그림 좋아하는 학생들은 만화와 광고문 많이 나타냈어요. 과정이 길어서 힘들어하긴 했는데, 결과물을 만드는 과정 자체는 괜찮았던 거 같아요, 독서일지 쓸 때에도 모둠원끼리 질문을 해야 활동한 것을 인정받고 매주 걷어서 저도 확인을 했거든요, 한 시간에 책 읽고 일지 쓰는 게 힘들다고는 했는데, 기한 조정만 된다면 괜찮은 활동 같아요, | ||
====== 참고 자료 ===== | ====== 참고 자료 ===== |