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고3수업 [2020/02/21 02:55]
jangi
고3수업 [2020/03/01 01:24]
58.235.210.19 [고민2]
줄 6: 줄 6:
 고3 교과를 담당하면서 드는 고민이다. 정시를 준비하는 학생, 수시를 준비하는 학생 그리고 대학입시가 아닌 다른 진로를 고민하는 학생들이 모두 모여 있는 고등학교 3학년의 교실, 교사에게는 어려움이 느껴지는 공간이다. 또 정시를 준비로 내가 수업하는 과목을 모든 학생이 선택한 것도 아닌 경우가 많다... 고3 교과를 담당하면서 드는 고민이다. 정시를 준비하는 학생, 수시를 준비하는 학생 그리고 대학입시가 아닌 다른 진로를 고민하는 학생들이 모두 모여 있는 고등학교 3학년의 교실, 교사에게는 어려움이 느껴지는 공간이다. 또 정시를 준비로 내가 수업하는 과목을 모든 학생이 선택한 것도 아닌 경우가 많다...
  
-====== 고민 ======+====== 고민======
 ===== 질문 ===== ===== 질문 =====
 [[고전]]읽기나 [[심화국어]]나 언어와 매체 등의 과목은 고3에서 어떤 방식으로 수업이 될지요? ​ [[고전]]읽기나 [[심화국어]]나 언어와 매체 등의 과목은 고3에서 어떤 방식으로 수업이 될지요? ​
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   * 숙제만 없으면, 고3 수업이어도 시집 읽고 소설책 읽고 인문사회 책을 읽어도 학생들이 대체로 잘 따라왔어요. 수업시간 안에서 모든 게 이루어지게 하면, 문제집이 아니어도 고3들이 동참합니다. ​   * 숙제만 없으면, 고3 수업이어도 시집 읽고 소설책 읽고 인문사회 책을 읽어도 학생들이 대체로 잘 따라왔어요. 수업시간 안에서 모든 게 이루어지게 하면, 문제집이 아니어도 고3들이 동참합니다. ​
  
-====== 고민 ======+====== 고민======
   * 질문: 고3 수능특강을 이용하여 어떤 말하기 수행평가를 하셨는지 궁금합니다. ​  ​지문분석과 문제풀이는 어려워하는 학생들이 많아서 불가능합니다..   * 질문: 고3 수능특강을 이용하여 어떤 말하기 수행평가를 하셨는지 궁금합니다. ​  ​지문분석과 문제풀이는 어려워하는 학생들이 많아서 불가능합니다..
   * 답변1: 수능특강에 나오는 시에서 시적화자에 대해 말하기, 소설에서 시대적 배경에 대해 말하기ᆢ이런 식으로 하시면 어떨까요?​ 문제보다 작품 이해가 중요하니ᆢ저는 이런 식으로 했었는데 일거양득이었어요^^   * 답변1: 수능특강에 나오는 시에서 시적화자에 대해 말하기, 소설에서 시대적 배경에 대해 말하기ᆢ이런 식으로 하시면 어떨까요?​ 문제보다 작품 이해가 중요하니ᆢ저는 이런 식으로 했었는데 일거양득이었어요^^
   * 답변2: 저는 고3 이과학생들이 너무 수행평가 성의가 떨어져서 독서지문 과학영역 ​ 하나씩 맡아 분석하고 모르는 독자대상으로 설명하는 발표 시켰었어요   * 답변2: 저는 고3 이과학생들이 너무 수행평가 성의가 떨어져서 독서지문 과학영역 ​ 하나씩 맡아 분석하고 모르는 독자대상으로 설명하는 발표 시켰었어요
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 +====== 고민3 ======
 +  *질문: 고3 문제집 수업을 재미있게 하려면 어떻게 해야 할까요?
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 +===== 답변 =====
 +  *  EBS에서 중요한 건 문제보다 지문이니,​ 문학은 작품 이해, 비문학은 핵심키워드 이해 중심으로 학습지를 만들어 주고 10-15분 정도 모둠활동을 하는 건 어떨까요?​ 저는 그렇게 했는데 아주 효율적이었어요. 문학의 경우 15분 정도 제가 만들어준 학습지를 가지고 모둠 토의하기,​ 그 다음에 교사의 피드백, 그 다음에 문제 풀기, 그 다음에 질문 주고받기.. 그리고 아이들이 문제를 푸는 동안은 제가 여섯 모둠의 모둠과제지를 교무실에 가서 복사한 다음 모든 모둠에 나누어주었어요. 그러면 다른 모둠 친구들의 생각도 볼 수 있어서 재미있기도 하고 효과적이기도 했어요