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고3수업

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고등학교 3학년을 위한 수업은 어떤 수업이어야 할까?

http://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=13066

고3 교과를 담당하면서 드는 고민이다. 정시를 준비하는 학생, 수시를 준비하는 학생 그리고 대학입시가 아닌 다른 진로를 고민하는 학생들이 모두 모여 있는 고등학교 3학년의 교실, 교사에게는 어려움이 느껴지는 공간이다. 또 정시를 준비로 내가 수업하는 과목을 모든 학생이 선택한 것도 아닌 경우가 많다…

고민1

질문

고전읽기나 심화국어나 언어와 매체 등의 과목은 고3에서 어떤 방식으로 수업이 될지요? 기존처럼 ebs를 토대로 다양한 수업 방식과 수행평가를 하는 방식이어야 하는지 아니면 교과서를 토대로 시험을 출제하고 수행평가를 하는 방식인지 정해지지 않더라도 생각하시는 바를 가볍게라도 전해주시면 복직전에 두려움과 혼란을 가라앉힐 수 있을 것 같습니다.

답변1

  • 안녕하세요? 도움이 되실지 모르겠지만 말씀드려 봐요~ㅎㅎ각 학교 상황이 다르니 선생님들마다 다 다르실거에요

1. 저는 고전읽기의 경우 교과서와 ebs 독서 화작등을 토대로 수업을 진행했었구요 언어와 매체는 기존의 문법 파트가 많아서 ebs 문법을 많이 활용했었습니다.

2. 저희 학교 선생님들은 기존처럼 ebs토대로 수행평가를 활용해 다양한 수업들을 많이 하셨어요😊 신문읽기를 연관해 모둠활동하기나 서평쓰기나 논평쓰기 제재 가르치고 발표하기등등

3.개인적으로는 교과서든 ebs든 선생님께서 보시고 학생들에게 필요하다 싶은 활동을 하시면 아이들도 충분히 따라올거라 생각합니다

답변2

  • EBS 교재를 기본으로 하되, 문학이든 비문학이든 문제를 풀기 전에 핵심 질문으로 간단한 활동지를 만들어서 10분정도 모둠이나 짝활동을 하려고 해요. 수행평가에도 반영하고요. 아이들이 모둠활동과 발표에 익숙한 학교라면, 두 명씩 조를 짜서 지문을 하나씩 맡아 퀴즈도 내고, 문제풀이도 나와서 하고, 지문과 관련된 세상사 TMI 같은 것도 발표시키면 흥미를 유지시키면서, 참여도도 높일 수 있을 것 같습니다.^^
  • 우선 예전에 했던 고3 국어과 평가계획을 보시면 도움이 될 것 같습니다.

답변3

  • 고3 교실에서 ebs를 했을 때 두 달 정도 지나면 학생들이 많이 가라앉더라구요. 그래서 저는 문제집을 고3 수업을 할 때, 한달에 보름을 넘지 않게 했어요. 나머지 보름은 책 읽고 제가 뽑아온 글도 읽고 하면서 보냈고요. 사람마다 판단이 다를 텐데, 제 경험으로는 문제집이 수업의 50%가 넘으면 그 이상 문제집을 풀어도 별로 문제풀이 실력이 달라지지 않아요. 학생들이 약간 멍해져서 활력이 별로 없는 상태에서 수업이 진행되기 때문으로 봐요.
  • 숙제만 없으면, 고3 수업이어도 시집 읽고 소설책 읽고 인문사회 책을 읽어도 학생들이 대체로 잘 따라왔어요. 수업시간 안에서 모든 게 이루어지게 하면, 문제집이 아니어도 고3들이 동참합니다.

고민2

  • 질문: 고3 수능특강을 이용하여 어떤 말하기 수행평가를 하셨는지 궁금합니다. 지문분석과 문제풀이는 어려워하는 학생들이 많아서 불가능합니다..
  • 답변1: 수능특강에 나오는 시에서 시적화자에 대해 말하기, 소설에서 시대적 배경에 대해 말하기ᆢ이런 식으로 하시면 어떨까요? 문제보다 작품 이해가 중요하니ᆢ저는 이런 식으로 했었는데 일거양득이었어요^^
  • 답변2: 저는 고3 이과학생들이 너무 수행평가 성의가 떨어져서 독서지문 과학영역 하나씩 맡아 분석하고 모르는 독자대상으로 설명하는 발표 시켰었어요

고민3

  • 질문: 고3 문제집 수업을 재미있게 하려면 어떻게 해야 할까요?

답변

  • EBS에서 중요한 건 문제보다 지문이니, 문학은 작품 이해, 비문학은 핵심키워드 이해 중심으로 학습지를 만들어 주고 10-15분 정도 모둠활동을 하는 건 어떨까요? 저는 그렇게 했는데 아주 효율적이었어요. 문학의 경우 15분 정도 제가 만들어준 학습지를 가지고 모둠 토의하기, 그 다음에 교사의 피드백, 그 다음에 문제 풀기, 그 다음에 질문 주고받기.. 그리고 아이들이 문제를 푸는 동안은 제가 여섯 모둠의 모둠과제지를 교무실에 가서 복사한 다음 모든 모둠에 나누어주었어요. 그러면 다른 모둠 친구들의 생각도 볼 수 있어서 재미있기도 하고 효과적이기도 했어요
고3수업.txt · 마지막으로 수정됨: 2020/03/01 01:24 저자 58.235.210.19