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   * [[https://​blog.naver.com/​gtmuk/​221106451554]] 참고하세요.   * [[https://​blog.naver.com/​gtmuk/​221106451554]] 참고하세요.
   * [[https://​open.kakao.com/​o/​gMY268gb]] 고전교육 오픈채팅방   * [[https://​open.kakao.com/​o/​gMY268gb]] 고전교육 오픈채팅방
-  ​* [[http://​www.naramal.or.kr/​cms/​Default.aspx?​TabId=294&​md=916&​page=1&​Control=View&​bno=864671|전국국어교사모임 ​로그인 필요]] ​상규 ​선생님 ​사례+ 
 +=== 박상규 선생님 제공 === 
 +  ​* [[http://​www.naramal.or.kr/​cms/​Default.aspx?​TabId=294&​md=916&​page=1&​Control=View&​bno=864671|출처]] 
 +  * [[http://​koredu.new21.net/​w_date/​2019%EB%85%84%20%EA%B3%A0%EC%A0%84%EC%9D%BD%EA%B8%B0%20%EC%88%98%EC%97%85%20%EB%82%B4%EC%9A%A9.hwp|수업 사례.hwp]] 
 +  - 2019년 목동에 있는 일반계 여고에서 ‘고전 읽기’ 수업을 한 내용입니다. 
 +  - 2학년 3차시 6개반(135명) 수업을 혼자 했습니다. 수행평가 기준 등을 다른 선생님과 협의할 필요가 없고, 계획대로 수업이 진행되지 않았을 때, 계획을 마음대로 조정할 수 있는 등 장점이 많았습니다. 
 +  - 수업 및 평가계획,​ 수행 활동지, 수행평가 세부 기준, 지필 평가 문항, 수업 후 스스로 평가 등을 담았습니다. 
 +  - 교과서 없는 수업, ​교사별 평가, 한 한기 여러 권 읽기, 한 학기 지필고사 한 번 보기를 시도했습니다. 
 +  - 독서 활동에 집중할 수 있도록 독서 후 활동은 최대한 간단하게 설계했습니다. 학교에서 구할 수 있는 책으로 학교에서 수업 시간에만 활동하는 것을 원칙으로 했습니다. 
 +  - 활동을 모두 교육과정 성취기준과 긴밀하게 연결시켜 정리하지는 못했습니다. 
 +  - 여러 선생님의 자료를 ​대로 쓰거나 재구성하거나 응용한 것들이 많습니다. 누구 것을 가져다 썼는지 일일이 구체적으로 밝히지는 못했습니다. 
 +  - 독서 기록장 및 서평 안내는 경기의 ‘미연 ​선생님’, 질문 만들기 활동은 인천의 ‘김병섭 선생님’,​ 서평 쓰기는 경기의 ‘송승훈 선생님’,​ 시 활동은 전북의 ‘이정관 선생님’,​ 부산의 ‘조향미 선생님’,​ 경북에서 은퇴하신 ‘배창환 선생님’의 자료를 많이 가져다 썼습니다. 
 +  - 원래 계획과 다르게 수업이 된 경우가 많은데, 실제 수업한 대로 정리했습니다. 과정에서 체계나 틀을 모두 통일하지 못했고, 수업시수 등이 정확하게 정리되지 못한 것도 있습니다. 
  
 === 고전, 결박을 풀다 === === 고전, 결박을 풀다 ===
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 ==== 고전 수업 사례 ==== ==== 고전 수업 사례 ====
   * 저는 3학년이라 수능특강-독서 수업하려고요. 수행40, 지필 60(30+30). 수행은 1. 독서 지문 분석, 발표. 2. 고전도서 정해서 읽고 내용요약-소감 쓰기로...   * 저는 3학년이라 수능특강-독서 수업하려고요. 수행40, 지필 60(30+30). 수행은 1. 독서 지문 분석, 발표. 2. 고전도서 정해서 읽고 내용요약-소감 쓰기로...
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 ===== 고전 평가 ===== ===== 고전 평가 =====
 ====고전읽기 관련하여 질문 드려요;​ㅅ;​==== ====고전읽기 관련하여 질문 드려요;​ㅅ;​====