차이
문서의 선택한 두 판 사이의 차이를 보여줍니다.
양쪽 이전 판 이전 판 다음 판 | 이전 판 다음 판 양쪽 다음 판 | ||
고전 [2019/02/24 00:09] 58.235.210.19 |
고전 [2019/03/14 13:31] 211.182.119.125 |
||
---|---|---|---|
줄 2: | 줄 2: | ||
* 교과서가 없는 '고전'이라는 과목을 맡게 된다면? | * 교과서가 없는 '고전'이라는 과목을 맡게 된다면? | ||
* [[https://blog.naver.com/gtmuk/221106451554]] 참고하세요. | * [[https://blog.naver.com/gtmuk/221106451554]] 참고하세요. | ||
+ | * [[https://open.kakao.com/o/gMY268gb]] 고전교육 오픈채팅방 | ||
=== 고전, 결박을 풀다 === | === 고전, 결박을 풀다 === | ||
줄 8: | 줄 9: | ||
=== 감잎샘 제공 === | === 감잎샘 제공 === | ||
오미경샘께 도움되었음 하고 올려봅니다. | 오미경샘께 도움되었음 하고 올려봅니다. | ||
- | 중3담임을 오래 하다보니 애들이 고딩되기전 고전문학의 흐름을 알았음 좋겠단 생각에 만들어 한 활동입니다. 요즘은 선행이라 할까봐 감히~~^^ | + | 중3담임을 오래 하다보니 애들이 고딩되기 전 고전문학의 흐름을 알았음 좋겠단 생각에 만들어 한 활동입니다. 요즘은 선행이라 할까봐 감히~~^^ |
- | ●처음엔 동기부여에 중점을 두었구요. | + | |
- | 1. 프리즘(사진)으로 고전문학 정의하기 | + | |
- | 2. 고전을 배우는 이유 자유롭게 말하기 | + | |
- | ●작품을 읽고 현대어로 내용이해한 후 설명 | + | |
- | ●활동지에 따라 활동하기 | + | |
- | 비씽부터 핵심정리, 정의, 질문까지 | + | |
- | *질문은 따로. 포스트잇에 적어 붙이게 교실 한 편에 계속 붙여나갔다, 나중엔 1시간. 그것으로만 수업했어요. | + | |
- | *애들이 학습지 보며 스스로 하고. 모둠끼리 나누게 하니 좋았어요. | + | |
- | 활동지는 모두 게시하고 도장 또는 스티커로 칭찬하구요^^ | + | |
+ | * 처음엔 동기부여에 중점을 두었구요. | ||
+ | * 프리즘(사진)으로 고전문학 정의하기 | ||
+ | * 고전을 배우는 이유 자유롭게 말하기 | ||
+ | * 작품을 읽고 현대어로 내용이해한 후 설명 | ||
+ | * 활동지에 따라 활동하기 | ||
+ | * 비씽부터 핵심정리, 정의, 질문까지 | ||
+ | * 질문은 따로. 포스트잇에 적어 붙이게 교실 한 편에 계속 붙여나갔다, 나중엔 1시간. 그것으로만 수업했어요. | ||
+ | * 애들이 학습지 보며 스스로 하고. 모둠끼리 나누게 하니 좋았어요. | ||
+ | * 활동지는 모두 게시하고 도장 또는 스티커로 칭찬하구요^^ | ||