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--- 토론_수업 [2018/07/27 04:02]
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+++ 토론_수업 [2023/04/19 16:39] (현재)
164.125.221.143 [수업 사례3]
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+====== 같이 보기 ======
+  * [[비경쟁토론]]
+  * [[https://m.blog.naver.com/codybjy/221265331563|토론 종류 보기]]
 ====== 토론 수업 ======
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   * [[http://jangi.net/RG/rg4_board/view.php?&bbs_code=free&bd_num=3]]
+===== 수업 사례2 =====
+  * https://m.blog.naver.com/alswhr85/221571825316
+===== 수업 사례3 =====
+토론과 주장하는 글쓰기를 재구성해서 수업했습니다. 작년 자료인데 지금 다시 보니 핵심 쟁점이나 논증 방법 등에 대해 다루고 들어갔으면 더 좋았을 것 같습니다.
+https://blog.naver.com/rlawlsthf105/221628995497
+===== 수업 사례4 =====
+자료는 김중수 선생님 수업사례 참고했습니다.
+http://jangi.net/RG/rg4_board/view.php?&bbs_code=free&ss%5Bcat%5D=1&page=1&bd_num=3
+김중수 선생님 토론 흐름을 뼈대로 따라가면서 디테일을 조금 추가했습니다. 이번에 토론 수업하면서 조금 신경쓴 부분은
+. 연습토론 진행(토론의 상 잡기, 반박연습)
+. 반박하는 방법 알려주기
+. 루브릭으로 평가기준 제시
+. 녹화하여 자기 토론 영상보면서 루브릭으로 자기 평가
+이렇게 네 가지입니다. 중3이고 성취기준이 '논박한다'라서 고전식 토론을 변형하고, 반박하는 방법을 중심으로 평가했습니다. 그랬더니 3년 전에 마지막으로 토론 수업을 했을 때보다 토론의 수준이 높아지더라고요.
+{{ :토론:토론루브릭.png |}}
+루브릭은  만들었는데, 채점해보니 점수가 좀 높게 나와서 '반박하기' 부분의 수정 및 보완이 필요하네요^^
+가볍게 시작: https://m.blog.naver.com/codybjy/221265331563
+모서리 토론 신호등 토론 피라미드 토론 등에서 출발해보세요~
+저도 모서리 토론 추천드립니다. 시작 전에 "청소년 이성교제 어디까지 가능한가..." 오로지 정신적으로만... 손잡기... 약간의 스킨십.... 책임질 수 있다면 그 이상도.... 등으로 모서리 토론 방법 설명해줬더니 적극적으로 참여하더라고요.
+저는 문제 해결 과정으로서의 읽기를 설명하기 전에 배경지식의 중요성을 체감할 수 있는 '쁘띠 바끄' 게임을 몸풀기로 진행한 뒤, 학생들에게 다소 어려울 수 있는 수준의 이독성을 가진 지문을 읽고 기억나는 것을 적어보게 한 뒤 발표를 통해 배경지식의 중요성과 읽기 과정에서 마주치는 문제들에 어떻게 대처해야 하는지에 대한 설명으로 한 시간을 진행했습니다. 그 뒤 1-(2) 노새 두 마리 본문을 모둠별로 한 문장씩 돌아가며 읽게 하며 일정 시간 뒤에는 읽은 분량 내에서 글 내용을 더 깊이 이해하기 위한 질문 만들고 그에 대한 답 찾기, 모둠 활동을 전체 활동으로 확장하는 식으로 수업했습니다. 본문 읽기와 교과서 학습 활동이 다 끝나고 나면 아버지 등 등장 인물의 행동을 평가할 수 있는 논제를 학생들이 만들어 직접 토론해보게 할 예정입니다.
+[[https://drive.google.com/file/d/1320AFwtLkfU_9ccUwWcSscJa8yH1y1kZ/view?usp=sharing|토론공부를_시작하려는_당신에게유동걸-영동일고-1.pdf]]
+논제 모음: http://koredu.new21.net/w 사이트가보세요. 그동안 논의 모아놓으신 곳입니다.
+아님 여기 천재초등백과에 보시면 흔한 논제들이 많이 모여있어요. http://naver.me/51YLgj5g
+그리고 `리얼디베이트` 라는 블로그 한번 찾아보세요^^
+교과서 지문으로 토론을 하지는 않았지만, <신사고> 교과서 뒤의 설탕세로 반대신문 토론의 형식에 대해 가르치고 시의성 있는 주제를 따로 만들어서 토론했습니다
+그 지문에 제시된 논제를 그대로 쓰시기보다 학생들이 자료조사나 개인의 가치관과 맞닿아 더 파고들 수 있게끔 논제를 다듬으시면 어떨까 생각합니다.
+아래는 중3을 대상으로 한 토론수행평가 활동지입니다. 참고하셔서 입맛에 맞게 수정하시면 될 것 같아요~~^^
+[[http://koredu.new21.net/w_date/2020-3-%EB%8C%80%EB%A6%BD%ED%86%A0%EB%A1%A0%EC%88%98%ED%96%89%ED%8F%89%EA%B0%80%ED%99%9C%EB%8F%99%EC%A7%80_%ED%95%99%EC%83%9D%EC%9A%A9.hwp|대립토론수행평가활동지_학생용.hwp]]
+===== 참고 도서 =====
+https://m.blog.naver.com/rjy0121/220647020010 중학교 토론학교
+저는 '중고교 선생님을 위한 토론수업 34차시'(배광호)라는 책 도움을 많이 받아서 수업했었어요~
+토론의 전사 라는 책도 좋아요~
+요즘은 예전보다 토론 연수가 시들해진 거 같아요..토론해도 승패없는 비경쟁 토론 위주고..
+사교육업체는 여전히 퍼블릭디베이트 같은 걸 연수하고 있으니 배우러 가셔도 됩니다.
+저는 책은 '토론, 설득의 기술' 이 책 보았습니다.
+http://naver.me/IxDP7Pkw
 ===== 용어 모음 =====
 . 용어
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   * 인터넷 실명제를 확대하여 실시해야 한다.
   * 유전자 변형 농산물의 식품 판매를 금지해야 한다.
+  * TBS 토론쇼 21세기 소년소녀라는 프로그램 활용해서, 중3 학생들과 입론 활동만 해봤는데 괜찮았어요! 해당 프로그램에서 다룬 논제 중에 "코로나19시대, 비대면 온라인 수업을 해야 한다."를 주제로 토론한 부분을 활용했습니다. 동기유발로도 괜찮았고, 내용 편집해서 자신감 없는 학생들 도움 자료로도 활용했어요..
+  * 사기업 사이트인 것 같습니다만... - 리얼 디베이트 http://www.realdebate.co.kr/category/%ed%86%a0%eb%a1%a0%ec%9e%90%eb%a3%8c%ec%8b%a4/%ed%86%a0%eb%a1%a0%ec%a3%bc%ec%a0%9c/
+===== 교내 토론 대회용 =====
+- 학교에서 핸드폰을 걷지 말아야 한다.
+- 학교에서 학생들의 용의복장을 규제하지 말아야 한다.
+- 촉법소년법을 폐지해야 한다.
+- 안락사를 허용해야 한다.
+- 등교 시간을 더 늦춰야 한다.
+- 동물 실험을 하지 말아야 한다.